Libri dal 1840 agli anni '70

Abstract/Sommario: chambers of commerce - chambres de commerce - national chambres of commerce abroad bi-national (mixed) chambres of commerce - chambres de commerce nationales a l'etranger chambres de commerce bi-nationales (mixtes)

Abstract/Sommario: A review of Finnish economic conditions in 1964 - credit and capital markets - foreign exchange policy and the balance of payments - bank of Finland statements - Finland's relations with international financial institutions - tables : activity of the bank of Finalnd.

Abstract/Sommario: The budget 1965 - a U.K. corporation tax - a U.K. capital gains tax.

Abstract/Sommario: General introduction - parties and processes - economic influences in industrial relations-

Abstract/Sommario: La scienza moderna non è una creazione improvvisa ma è nata da uno sviluppo graduale attraverso vari secoli, e attraverso i contributi di paesi e di culture diverse. Questo libro vuole offrire un contributo allo studio dell'apporto che Italia, Inghilterra, Olanda, Scozia, Francia e Germania hanno dato alla scienza moderna, analizzando le condizioni che hanno permesso tale sviluppo in differenti ambienti, i rapporti fra la scienza e la società, l’economia, la politica e la religione, co ...; [Leggi tutto...] La scienza moderna non è una creazione improvvisa ma è nata da uno sviluppo graduale attraverso vari secoli, e attraverso i contributi di paesi e di culture diverse. Questo libro vuole offrire un contributo allo studio dell'apporto che Italia, Inghilterra, Olanda, Scozia, Francia e Germania hanno dato alla scienza moderna, analizzando le condizioni che hanno permesso tale sviluppo in differenti ambienti, i rapporti fra la scienza e la società, l’economia, la politica e la religione, con una particolare attenzione alle università e alle accademie come momenti fondamentali per la nascita e lo sviluppo della scienza. Partendo dal XVI secolo quando ancora la scienza poteva essere solo un aspetto particolare della filosofia, il libro rintraccia dunque le strade attraverso le quali essa si è trasformata in disciplina autonoma, caratterizzata dal lavoro di ricerca e dall'insegnamento specifico nelle università.

Abstract/Sommario: Invitato a parlare della propria vita per un volume celebrativo del suo settantesimo compleanno, Albert Einstein, sempre restio ad ogni forma di pubblicità personale, apportò alla proposta un cambiamento significativo: non scrisse della sua esistenza privata, ma rievocò gli sviluppi del suo pensiero, dalle prime curiosità all'affermarsi della vocazione giovanile, sino al riconoscimento sempre più chiaro delle mete che si prefiggeva. Una "autobiografia scientifica", insomma, dove più de ...; [Leggi tutto...] Invitato a parlare della propria vita per un volume celebrativo del suo settantesimo compleanno, Albert Einstein, sempre restio ad ogni forma di pubblicità personale, apportò alla proposta un cambiamento significativo: non scrisse della sua esistenza privata, ma rievocò gli sviluppi del suo pensiero, dalle prime curiosità all'affermarsi della vocazione giovanile, sino al riconoscimento sempre più chiaro delle mete che si prefiggeva. Una "autobiografia scientifica", insomma, dove più dei fatti contano le rivoluzionarie formulazioni teoriche che hanno impresso una svolta fondamentale alla fisica moderna. Nella seconda parte del volume, lo scritto di Einstein viene discusso da scienziati eminenti come Wolfgang Pauli, Max Born, Walter Heitler, Niels
Bohr, Henry Margenau, Hans Reichenbach e Kurt Godei. In queste pagine rivive la grande querelle tra deterministi e indeterministi, tra la ricerca einsteiniana di una teoria del campo sempre più generale e la concezione opposta, allora sostenuta dalla maggioranza dei fisici. Nella sua incisiva replica finale Einstein risponde ai suoi commentatori e critici. Il volume è completato dall'elenco cronologico degli scritti di Einstein.

Abstract/Sommario: Tra il 1603 e il 1763 la Gran Bretagna passò, sul piano economico, da una condizione per vari aspetti pressoché medievale a quella che rese possibili i grandi progressi operati dalla Rivoluzione Industriale. Tale sviluppo non fu né uniforme, né pacificamente continuo. L'autore analizza e valuta questo sviluppo, considerandone tre fasi: la prima, dal 1603-1660, che fu un periodo di innovazioni più o meno riuscite nel settore commerciale e in quello industriale, nonostante e difficoltà d ...; [Leggi tutto...] Tra il 1603 e il 1763 la Gran Bretagna passò, sul piano economico, da una condizione per vari aspetti pressoché medievale a quella che rese possibili i grandi progressi operati dalla Rivoluzione Industriale. Tale sviluppo non fu né uniforme, né pacificamente continuo. L'autore analizza e valuta questo sviluppo, considerandone tre fasi: la prima, dal 1603-1660, che fu un periodo di innovazioni più o meno riuscite nel settore commerciale e in quello industriale, nonostante e difficoltà di un assestamento economico entro la difficile situazione europea; la seconda, dal 1660-1700 fu, invece, un periodo di progressi importanti nella tecnologia agraria e industriale e nelle tecniche dell'economia applicata; infine, quella dal 1700-1763, che fu il tempo in cui avvenne il decollo economico che aprì alla Gran Bretagna la via per diventare l’officina del mondo. Nel delineare ampiamente i mutamenti dell'economia, della tecnica e delle attività agricole e industriali, l'autore - in questo testo ormai classico - non trascura di darci una descrizione attenta e approfondita di quella società complessa e mutevole che fa da sfondo a queste trasformazioni e che sfugge proprio per questa sua natura ad un giudizio netto e definitivo.

Abstract/Sommario: Is economics a science? This distinguished and provocative book calls into question thè increasing tendency of economics to attach themselves to the coat-tails of the scientists. Thus it is not concerned with scientific method in economics, but with the relation of scientific method to economie method, of scientific explanation to economie explanation; for to discover thè cause of a phenomenon or of an event is to explain it. Although it is now fifty years since the author began to wri ...; [Leggi tutto...] Is economics a science? This distinguished and provocative book calls into question thè increasing tendency of economics to attach themselves to the coat-tails of the scientists. Thus it is not concerned with scientific method in economics, but with the relation of scientific method to economie method, of scientific explanation to economie explanation; for to discover thè cause of a phenomenon or of an event is to explain it. Although it is now fifty years since the author began to write on economics, he has succeeded in looking at economics from the outside and provided a book that examines causality in economics as one case of causality in generai. This unconventional approach throws new light on some basic concepts of economie theory. The place of statistical techniques in the sciences and in economics is examined and a corresponding distinction drawn.

Abstract/Sommario: Cultura e professionalità - Insegnanti, aggiornamento, riforma - Materiali e proposte di lavoro.

Abstract/Sommario: Vengono presentati al lettore italiano, in questa antologia, alcuni importanti lavori che hanno avuto una parte decisiva negli sviluppi della logica del nostro secolo. Un’ampia introduzione espone le linee delle ricerche intorno alla logica e ai fondamenti della matematica, nel trentennio che « si apre con la scoperta di B. Russell (1902) della contraddittorietà della prima grande sistemazione formale della logica e si chiude con la scoperta di K. Godei (1931) dell’inadeguatezza essenz ...; [Leggi tutto...] Vengono presentati al lettore italiano, in questa antologia, alcuni importanti lavori che hanno avuto una parte decisiva negli sviluppi della logica del nostro secolo. Un’ampia introduzione espone le linee delle ricerche intorno alla logica e ai fondamenti della matematica, nel trentennio che « si apre con la scoperta di B. Russell (1902) della contraddittorietà della prima grande sistemazione formale della logica e si chiude con la scoperta di K. Godei (1931) dell’inadeguatezza essenziale di ogni sistema formale della logica che sia abbastanza ricca dal punto di vista espressivo ». I lavori qui tradotti, tutti inediti in Italia e alcuni difficilmente reperibili anche nella loro lingua originale, appartengono a questo periodo e concernono indagini « più tradizionalmente logiche ». Essi testimoniano il progressivo affermarsi di un importante mutamento prospettico: « l’attenzione viene spostata decisamente dal piano logico a quello metalogico ». Appare quindi chiaro come questa raccolta costituisca uno strumento indispensabile per chi voglia integrare le proprie conoscenze di logica con la lettura diretta dei saggi in cui sono stati dimostrati fondamentali teoremi e introdotti basilari concetti di questa scienza.

Abstract/Sommario: Nel vivace dibattito, attualmente in corso, sulla genesi, le caratteristiche e le possibilità di sviluppo della democrazia borghese, si inserisce questo utile testo di W. Schlangen volto a fornire gli strumenti storico-critici per una corretta definizione del problema. All’interno di una brillante storia delle idee politiche, che spazia da San Tommaso a Rousseau, l'autore individua i complessi rapporti che intercorrono fra l'autocoscienza teorica e i mutamenti della realtà economico-po ...; [Leggi tutto...] Nel vivace dibattito, attualmente in corso, sulla genesi, le caratteristiche e le possibilità di sviluppo della democrazia borghese, si inserisce questo utile testo di W. Schlangen volto a fornire gli strumenti storico-critici per una corretta definizione del problema. All’interno di una brillante storia delle idee politiche, che spazia da San Tommaso a Rousseau, l'autore individua i complessi rapporti che intercorrono fra l'autocoscienza teorica e i mutamenti della realtà economico-politica europea, in sottile polemica contro una concezione volgar-marxista del rapporto tra pensiero sociale e politico e interessi socio-economici. Emerge così una linea di sviluppo in cui le dottrine dei filosofi si intrecciano con le strutture della società, dalla civiltà comunale — attraverso la signoria territoriale — fino allo Stato assoluto, e da questo allo Stato borghese-liberale ed a quello democratico. Il risultato è uno studio ben documentato e attento alle concrete peculiarità dei di-versi «ordini» storici che hanno preceduto quello specificamente borghese. È così possibile all'autore valutare correttamente la democrazia come la specifica forma politica della borghesia, e coglierne, oltre che le contraddizioni interne, anche il potenziale di ulteriore e radicale sviluppo.

Abstract/Sommario: La dimostrazione (o meglio le dimostrazioni) di un teorema al centro di un dialogo quasi “platonico”, alla scoperta della verità o, almeno, allo smascheramento dell’errore: e quel che propone Imre Lakatos in questa “ricostruzione razionale” dei tentativi intrapresi per dimostrare una celebre congettura matematica, il teorema di Euler. Obiettivo polemico è il modo tradizionale di insegnare (e forse di fare) matematica; lo sfondo, invece, la capacità di rimettere continuamente ln questio ...; [Leggi tutto...] La dimostrazione (o meglio le dimostrazioni) di un teorema al centro di un dialogo quasi “platonico”, alla scoperta della verità o, almeno, allo smascheramento dell’errore: e quel che propone Imre Lakatos in questa “ricostruzione razionale” dei tentativi intrapresi per dimostrare una celebre congettura matematica, il teorema di Euler. Obiettivo polemico è il modo tradizionale di insegnare (e forse di fare) matematica; lo sfondo, invece, la capacità di rimettere continuamente ln questione quelle che sembrano le tesi più ovvie, le conoscenze più consolidate, le acquisizioni più certe e definitive. Ma se, rivolto alla matematica (e più in generale alla scienza), quello di Lakatos in questo volume è un tentativo volto a comprendere quei problemi, quei procedimenti per tentativi ed errori, quelle tattiche e strategie di ricerca che fanno della pratica scientifica un'impresa affascinante come ogni impresa creativa, dalla ricerca artistica al confronto ideologico, per lo studioso di filosofia della scienza "professionista" la "sfida" lakatosiana alle "epistemologie autoritarie e dogmatiche" è un occasione per riprendere criticamente i presupposti della sua stessa disciplina e per valutarli razionalmente alla luce degli interessi e dei valori di base che vengono usualmente assunti. Così l'excursus proposto nel libro è un invito a ripensare l’impresa scientifica come "impresa critica" riflessione sulla scienza come momento di liberta intellettuale.

Abstract/Sommario: Il presente volume, redatto dalla sezione di educazione tecnica del Centro di Documentazione dell’IRPA, intende documentare da un lato le finalità pedagogico-didattiche a cui mira l'attività della «sezione», dall'altro alcuni primi contributi teorici e progetti curricolari di una disciplina il cui statuto culturale appare tutt'ora incerto, in via di definizione scientifica e metodologica. In questa direzione, un apporto fondamentale è fornito dalle indicazioni programmatiche elaborate ...; [Leggi tutto...] Il presente volume, redatto dalla sezione di educazione tecnica del Centro di Documentazione dell’IRPA, intende documentare da un lato le finalità pedagogico-didattiche a cui mira l'attività della «sezione», dall'altro alcuni primi contributi teorici e progetti curricolari di una disciplina il cui statuto culturale appare tutt'ora incerto, in via di definizione scientifica e metodologica. In questa direzione, un apporto fondamentale è fornito dalle indicazioni programmatiche elaborate recentemente dall'apposita commissione ministeriale. Per quanto attiene gli obiettivi pedagogico-didattici che intende perseguire la «sezione» di educazione tecnica dell’IRPA, la tesi sostenuta dal presente volume è che questo servizio assuma le vesti di un vero teachers' center, una sorta di laboratorio-banca di scambio delle esperienze e di sperimentazione autonoma degli insegnanti, dove processi e prodotti didattici fanno tutt'uno con l'aggiornamento permanente dei docenti. In questa versione, la sezione di educazione tecnica come teachers' center intenda inoltrarsi su due itinerari di lavoro: il primo, di elaborazione e progettazione teorico-metodologica di progetti curricolari di sperimentazione didattica. Sarà poi sul posto di lavoro che la modellistica didattica, scientificamente progettata presso IRPA, potrà essere metodologicamente dimensionata e ritagliata sugli effettivi fabbisogni culturali e sociali di cui è testimone l’utenza scolastica dei singoli plessi: il secondo, di socializzazione e periferizzazione delle esperienze didattiche più significative ed esemplari. Questo comporta per la «sezione» il tramutarsi in banca di raccolta della produzione didattica delle varie scuole, siglando e facendo circolare quei materiali e prodotti che abitualmente nascono e muoiono dentro i singoli plessi per la refrattarietà e Il timore del docenti ad esibire e confrontare i propri ferri del mestiere. Per quanto attiene, invece, gli apporti teorici e metodologici di questa monografia, si può affermare che essi portano un utile contributo al dibattito apertosi in questi ultimi anni sull'identità scientifica e culturale dell'educazione tecnica, come disciplina i cui confini andranno ritagliati sia sugli effettivi bisogni e attitudini dell'utenza scolastica, sia sul nuovo modello di sviluppo economico e sociale che l'attuale quadro politico è impegnato ad assicurare al nostro Paese. In questa prospettiva, il presente fascicolo dibatte alcuni nodi teorico-concettuali dell'educazione tecnica e presenta alcune ipotesi di unità didattiche da sperimentare e verificare didatticamente. Sul piano teorico-concettuale, i contributi mirano a definire il concetto di comportamento tecnico, sintesi dialettica tra la padronanza di determinate «conoscenze» e di specifiche «abilità» pratiche. Le conoscenze afferiscono prevalentemente alla componente «tecnica- della cultura (con le sue conoscenze terminologiche, di concetti, di principi); le competenze e le abilità operative afferiscono, a loro volta, alla capacità di «applicare» le conoscenze concettuali e teoriche, di «scomporre- e «analizzare- gli elementi compositivi e le relazioni interne presenti in un prodotto tecnico, di impostare «procedimenti», di risolvere «problemi tecnici», e cosi via. Sul piano metodologico, le ipotesi suggerite mirano ad avviare una programmazione curricolare dell'educazione tecnica scandita In unità didattiche ciascuna delle quali corredate da: la determinazione degli «obiettivi» cognitivi che si intendono perseguire; i «tempi» e i «materiali» necessari per l'attuazione di quell'unità: l'espansione -multi- o -interdisciplinare» di cui sono dotati i contenuti dell'unità: le «fasi» interne a ciascuna unità; gli strumenti della «verifica- formativa e sommativa dei contenuti e delle abilità acquisite.

Abstract/Sommario: L’etologia, la scienza che studia il comportamento degli animali, viene affrontata in questo libro di Chauvin in un’ottica ecologica, privilegiando il rapporto animale/ambiente naturale rispetto al rapporto animale/laboratorio, ribadendo la necessità di una ricerca condotta principalmente sul campo, senza tralasciare i numerosi dati raccolti e ordinati in laboratorio. Il comportamento degli animali viene studiato, ribaltando i metodi precedenti, partendo dai comportamenti più complessi ...; [Leggi tutto...] L’etologia, la scienza che studia il comportamento degli animali, viene affrontata in questo libro di Chauvin in un’ottica ecologica, privilegiando il rapporto animale/ambiente naturale rispetto al rapporto animale/laboratorio, ribadendo la necessità di una ricerca condotta principalmente sul campo, senza tralasciare i numerosi dati raccolti e ordinati in laboratorio. Il comportamento degli animali viene studiato, ribaltando i metodi precedenti, partendo dai comportamenti più complessi per arrivare ai più semplici. L’animale è paragonato a una macchina, a un ordinatore che può cambiare programma secondo le necessità e conseguire uno stesso scopo con mezzi differenti. Si presentano due tipi di situazione: quella in cui l’animale è messo di fronte a un problema (costruzione, predazione, orientamento) e quella dei rapporti con gli altri componenti del gruppo e i piccoli. Lo studio quindi si orienta sul comportamento dell’animale isolato, sulla famiglia, sui rapporti sociali. Vengono riesaminati infine alcuni concetti e termini del vocabolario etologico. In conclusione, un libro che mette a fuoco le vie su cui cammina l’etologia: una scienza ancora giovane, le cui scoperte rimettono in discussione il rapporto tra l’uomo e la natura.

Abstract/Sommario: Teoria delle controparti e logica modale quantificata - Presupposizione di esistenza e presupposizioni di unicità - Logica modale e metafisica - De re et de dicto - Essenzialismo, autoidentità e quantificazione in (contesti modali)- Attribuzione essenziale - L'eliminazione delle modalità de re - Sulle modalità de dicto nel sistema S5 quantificato.

Abstract/Sommario: Il principio d'induzione è nella formulazione tradizionale, il principio secondo cui la natura è uniforme e il futuro è uguale al passato; la regola d’induzione è la regola che prescrive di agire assumendo l'esistenza di tale uniformità. Il problema principale dell’induzione consiste nel giustificare la regola e dare così un fondamento razionale alle nostre inferenze induttive. Dopo che Hume Io sollevò con la massima crudezza, questo problema ha continuato ad agitare i « sonni dogmatic ...; [Leggi tutto...] Il principio d'induzione è nella formulazione tradizionale, il principio secondo cui la natura è uniforme e il futuro è uguale al passato; la regola d’induzione è la regola che prescrive di agire assumendo l'esistenza di tale uniformità. Il problema principale dell’induzione consiste nel giustificare la regola e dare così un fondamento razionale alle nostre inferenze induttive. Dopo che Hume Io sollevò con la massima crudezza, questo problema ha continuato ad agitare i « sonni dogmatici », oltre che di Kant, dei massimi filosofi ed epistemologi, quest’ultimi in particolare preoccupati di evitare la soluzione irrazionalista di Hume di una scienza senza fondazioni. A sottolineare l’importanza del problema, molto efficacemente Whitehead chiamava l’induzione « lo scheletro nell’armadio della filosofia » e Broad « la gloria della scienza e lo scandalo della filosofia ». Né c’è modo di mettere a tacere questo scandalo. Come qui Herbert Feigl mostra molto bene, il tentativo di Popper - di sostituire la regola d'induzione con la regola di falsificazione - non riesce perchè l’applicazione e la giustificazione della stessa regola di falsificazione ha fondamenti induttivi. Supponiamo infatti che una legge scientifica, avanzata in via ipotetica, resista a tutti i tentativi severi di falsificarla: nella metodologia di Popper, la legee è allora ben «corroborata». Ma se il giudizio di corroborazione non si riduce alla semplice e banale dichiarazione post factum che la legge non è stata falsificata ed implica invece - come di fatto implica - che sulla legge si può fare affidamento anche in futuro, allora questo affidamento ha basi induttive. D'altro canto, supponiamo che una legge sia stata falsificata m modo ineccepibile da un esperimento severo. Che cosa, logicamente, impedisce che quella legge, a partire da un certo tempo in poi, non si risollevi e cominci a fare predizioni corrette? « E' solo per induzione - dice Feigl - che si può assumere che una teoria ben confutata rimarrà confutata ». Neppure la metodologia dei programmi di ricerca di Lakatos riesce ad esorcizzare il problema dell’induzione. Qui pure la domanda è la stessa: sulla base di quale valutazione si può ritenere che un programma di ricerca che ha cominciato a « slittare » negativa- mente continuerà a degenerare, sì che è opportuno abbandonarlo? Anche questa valutazione e il conseguente atteggiamento hanno natura e fondamento induttivi. Dunque sotto ogni bandiera metodologica - comprese quelle « pirata » innalzate deliberatamente per sfuggirlo - il problema dell’induzione è un problema reale. La risposta di Feigl a questo problema - elaborata negli scritti qui raccolti che coprono un arco di tempo di quarant'anni - è della massima originalità. Essa intende giustificare la regola d’induzione senza assumere il postulato dell’uniformità, il cui statuto non trova una collocazione soddisfacente entro quella prospettiva rigorosamente empirista cui Feigl dai tempi del Circolo di Vienna è rimasto sempre fedele. In questo senso la risposta di Feigl è una risposta a Hume sul suo stesso terreno. Feigl intende mostrare che un’opportuna distinzione tra giustificazione (justification) di un enunciato di conoscenza, come deduzione di esso da altri enunciati tramite regole di logica, e legittimazione (validation) di una regola o norma, come derivazione di essa quale mezzo dai fini che prescrive, è in grado di superare la conclusione scettica di Hume. Benché anche questa legittimazione o, come pure è nota, « giustificazione pragmatica » dell'induzione vada incontro a difficoltà, essa è il tentativo più efficace e promettente di far uscire lo scheletro dall'armadio.

Abstract/Sommario: Questa antologia presenta alcuni contributi fondamentali sull'illuminismo in rapporto alla cultura e alla società del 700. Essa indica negli scritti di Dilthey, Cassirer e Meinecke una prima « rivalutazione » del fenomeno illuministico in opposizione allo schema interpretativo hegeliano. Sono poi considerati gli studi più recenti dell’illuminismo, nelle sue varie aree culturali e geografiche, e le interpretazioni del pensiero dei philosophes nella Francia dell’età dei lumi. Un particol ...; [Leggi tutto...] Questa antologia presenta alcuni contributi fondamentali sull'illuminismo in rapporto alla cultura e alla società del 700. Essa indica negli scritti di Dilthey, Cassirer e Meinecke una prima « rivalutazione » del fenomeno illuministico in opposizione allo schema interpretativo hegeliano. Sono poi considerati gli studi più recenti dell’illuminismo, nelle sue varie aree culturali e geografiche, e le interpretazioni del pensiero dei philosophes nella Francia dell’età dei lumi. Un particolare rilievo è dato all'Encyclopédie e allo sviluppo della scienza, nella quale si precisa la critica della metafisica tradizionale e si rende evidente l’idea di un sapere tecnico per l’emancipazione dell’uomo. Chiude la raccolta l’analisi di alcune posizioni problematiche, o addirittura negative, sul concetto di Illuminismo (Adorno e Horkheimer), alla sua individuazione sociologica (Goldmann) e al tipo di lettura strutturale (Foucault) o storica (Casini) che esse propongono.

Abstract/Sommario: Questa ricerca empirica, condotta per oltre due anni con gli operai e i tecnici della Terni è un contributo alla discussione più generale sulla natura dell’organizzazione della grande fabbrica: che cosa essa è, quali sono i suoi confini, a chi appartiene, da che cosa e da chi viene influenzata. Agli operatori aziendali e sindacali e agli studiosi dei problemi del lavoro e dell’organizzazione questo libro fornisce alcuni risultati empirici di ricerca su temi per lo più dibattuti solo te ...; [Leggi tutto...] Questa ricerca empirica, condotta per oltre due anni con gli operai e i tecnici della Terni è un contributo alla discussione più generale sulla natura dell’organizzazione della grande fabbrica: che cosa essa è, quali sono i suoi confini, a chi appartiene, da che cosa e da chi viene influenzata. Agli operatori aziendali e sindacali e agli studiosi dei problemi del lavoro e dell’organizzazione questo libro fornisce alcuni risultati empirici di ricerca su temi per lo più dibattuti solo teoricamente: la relazione fra azione collettiva e modello organizzativo della fabbrica, il rapporto fra tecnologia e organizzazione, gli stadi e i modi di formazione del lavoro complessivo, le forme tradizionali e emergenti di professionalità. Un ampio risalto è assegnato ai criteri di analisi socio-tecnica adottati e alla metodologia della ricerca-intervento sull’organizzazione, che qui si mostra nella sua basilare caratteristica di ricerca clinica e storico-sistemica, condotta in rapporto con gli attori sociali. Al più vasto pubblico di non specialisti, e in particolare a quelli che non sono mai entrati in una simile fabbrica, questo libro offre una approfondita e dettagliata descrizione di che cosa è il lavoro umano in una acciaieria: ne emerge l’intreccio di fatica e creatività intellettuale, di solidarietà e dissenso, di azione degli uomini e di operare delle tecnologie. Per questo ora risulterà più comprensibile anche la relazione fra la realtà del lavoro quotidiano e i grandi fenomeni interni ed esterni alla fabbrica entro cui esso si iscrive.

Abstract/Sommario: Dei delitti contro la moralità pubblica - Dei delitti contro la famiglia - Dei delitti contro la persona - Dei delitti contro il patrimonio - Delle controversie di polizia - Delle controversie concernenti l'attività sociale della pubblica amministrazione.

Abstract/Sommario: Il volume presenta i risultati di una ricerca sull'evoluzione e sulle trasformazioni dell’azione operaia e sindacale, letta attraverso il suo indicatore fondamentale, lo sciopero, in Italia e nell’esperienza dei grandi paesi capitalistici (USA, Gran Bretagna, Germania, Francia) dall’inizio del secolo ai giorni nostri. In apertura al volume compare un saggio che affronta II problema dello sciopero sullo sfondo delle grandi interpretazioni classiche, nelle sue modalità di espressione e n ...; [Leggi tutto...] Il volume presenta i risultati di una ricerca sull'evoluzione e sulle trasformazioni dell’azione operaia e sindacale, letta attraverso il suo indicatore fondamentale, lo sciopero, in Italia e nell’esperienza dei grandi paesi capitalistici (USA, Gran Bretagna, Germania, Francia) dall’inizio del secolo ai giorni nostri. In apertura al volume compare un saggio che affronta II problema dello sciopero sullo sfondo delle grandi interpretazioni classiche, nelle sue modalità di espressione e nei suoi significati nelle diverse fasi storiche. Le ricerche nazionali, dopo una dettagliata descrizione delle dinamiche di sciopero nel corso del secolo, affrontano la questione centrale del rapporto fra sciopero, ciclo economico, cambiamento politico. La profonda diversità delle esperienze nazionali considerate permette infine una efficace comparazione delle dinamiche di sciopero e delle configurazioni di rapporti con l'economia e la politica, dalla quale risulta la non riducibilità dello sciopero a una semplice risposta alle fluttuazioni economiche e al cambiamento politico. Una nota metodologica, che chiarisce le tecniche quantitative usate nella ricerca, chiude il volume.

Abstract/Sommario: In questo volume Giddens affronta alcuni modi metodo-logici fondamentali nel campo delle scienze sociali. Non si tratta però di un manuale di metodologia della ricerca, bensì di un'indagine sul « metodo » sociologico, nell’accezione durkheimiana del termine, condotta attraverso un esame critico delle principali scuole di filosofia e teoria sociale del XIX e XX secolo — l'ermeneutica, la filosofia postwittgensteiniana, la fenomenologia, l'etnometodologia, la teoria critica — con partico ...; [Leggi tutto...] In questo volume Giddens affronta alcuni modi metodo-logici fondamentali nel campo delle scienze sociali. Non si tratta però di un manuale di metodologia della ricerca, bensì di un'indagine sul « metodo » sociologico, nell’accezione durkheimiana del termine, condotta attraverso un esame critico delle principali scuole di filosofia e teoria sociale del XIX e XX secolo — l'ermeneutica, la filosofia postwittgensteiniana, la fenomenologia, l'etnometodologia, la teoria critica — con particolare attenzione ai problemi del linguaggio e del significato in relazione alla « comprensione interpretativa » dell'azione umana. Dal duplice esame degli sviluppi del pensiero sociale e delle più recenti tendenze della riflessione filosofica sulle scienze naturali (Popper, Kuhn, Lakatos, Feyerabend, Bachelard) nascono, a conclusione della ricerca, le proposte dell’autore per alcune « nuove regole del metodo sociologico ».

Abstract/Sommario: I nuovi programmi per la scuola media: Italiano - storia - Educazione civica - Geografia - Lingua straniera - Scienze matematiche, chimiche, fisiche e naturali - Educazione artistica - Educazione musicale - Educazione tecnica - Educazione fisica.

Abstract/Sommario: Fu chiesto ad un insegnante russo, negli anni successivi alla destalinizzazione, che cosa si facesse nella scuola durante l'epoca staliniana. «Insegnavamo » fu la risposta laconica e senza esitazione. L'episodio dice assai più di un lungo discorso. Anche nelle epoche più buie della storia dell'uomo insegnare vuol dire, in qualche modo, sottrarsi alla brutalità della potenza e alle sue violenze. C'è qualcosa di « eternamente libero e autonomo » in questo trasmettere qualche cosa a qualc ...; [Leggi tutto...] Fu chiesto ad un insegnante russo, negli anni successivi alla destalinizzazione, che cosa si facesse nella scuola durante l'epoca staliniana. «Insegnavamo » fu la risposta laconica e senza esitazione. L'episodio dice assai più di un lungo discorso. Anche nelle epoche più buie della storia dell'uomo insegnare vuol dire, in qualche modo, sottrarsi alla brutalità della potenza e alle sue violenze. C'è qualcosa di « eternamente libero e autonomo » in questo trasmettere qualche cosa a qualcuno, in questo far lievitare nuove potenzialità attraverso esperienze antiche e sapienze precedentemente vissute. Ci si potrebbe chiedere perché mai quel che si poteva fare sotto Stalin e quel che è stato fatto nei secoli, a dispetto di qualsiasi tirannia e di qualsiasi sopraffazione (« insegnare ») non possa a maggior ragione ricuperare il suo significato di libertà, aumentare i suoi margini di autonomia, nei sistemi che dichiarano di ispirarsi ai principi della democrazia, della rappresentatività, della pluralità. È un interrogativo a cui tentiamo di dare una riposta.

Abstract/Sommario: Con l’elezione del Parlamento europeo, 180 milioni di cittadini sono chiamati, per la prima volta nella storia, ad eleggere una rappresentanza soprannazionale. Due militanti del Movimento federalista europeo tendono in questo volume a mettere in luce il senso dell’avvenimento ripercorrendo — anche attraverso la riproduzione di alcuni significativi documenti — il cammino del processo di unificazione dell’Europa fino ad oggi e indicando nell’estensione del controllo popolare ai rapporti ...; [Leggi tutto...] Con l’elezione del Parlamento europeo, 180 milioni di cittadini sono chiamati, per la prima volta nella storia, ad eleggere una rappresentanza soprannazionale. Due militanti del Movimento federalista europeo tendono in questo volume a mettere in luce il senso dell’avvenimento ripercorrendo — anche attraverso la riproduzione di alcuni significativi documenti — il cammino del processo di unificazione dell’Europa fino ad oggi e indicando nell’estensione del controllo popolare ai rapporti tra le nazioni la vera risposta alla sfida con cui l’umanità si trova confrontata.

Abstract/Sommario: Apprendisti - Assegni familiari - Assicurazioni sociali - Assunzione dei lavoratori - Aziende artigiane - Case per lavoratori - Categoria e qualifiche - Collocamento obbligatorio - Commissioni interne, rappresentanze aziendali - Contratto di lavoro - Contributi - Disciplina aziendale - Lavoratori a domicilio - Lavoro donne e fanciulli - Ferie - Festività - Gratifica natalizia e tredicesima mensilità - Igiene del lavoro - Imposte sui redditi di lavoro, IRPEF - Infortuni sul lavoro e mal ...; [Leggi tutto...] Apprendisti - Assegni familiari - Assicurazioni sociali - Assunzione dei lavoratori - Aziende artigiane - Case per lavoratori - Categoria e qualifiche - Collocamento obbligatorio - Commissioni interne, rappresentanze aziendali - Contratto di lavoro - Contributi - Disciplina aziendale - Lavoratori a domicilio - Lavoro donne e fanciulli - Ferie - Festività - Gratifica natalizia e tredicesima mensilità - Igiene del lavoro - Imposte sui redditi di lavoro, IRPEF - Infortuni sul lavoro e malattie professionali - Integrazione salariale - Interruzioni, sospensioni, riduzioni di lavoro - Libri e documenti di lavoro - Malattie e infortuni non sul lavoro - Maternità - Matrimonio - Orario di lavoro - Prevenzione infortuni sul lavoro - Previdenza - Rapporti sindacali - Rappresentanti ed agenti - Retribuzione, istituti vari - Riposo settimanale - Risoluzione del rapporto di lavoro - Servizio sanitario - Statuto dei lavoratori - Vigilanza, uffici vari, tabelle.

Abstract/Sommario: Nella scuola media di oggi, scuola di tutti, non ha più senso richiamarsi nella definizione di un itinerario formativo a una presunta “capacità media” di apprendere. I dati della popolazione scolastica si riferiscono a situazioni troppo diverse: la “media” non è più un riferimento utile. I nuovi programmi ne tengono conto: rifuggono da semplificazioni descrittive dei processi di formazione e mettono l’accento sui traguardi da raggiungere. In essi si parla molto di abilità, di capacità, ...; [Leggi tutto...] Nella scuola media di oggi, scuola di tutti, non ha più senso richiamarsi nella definizione di un itinerario formativo a una presunta “capacità media” di apprendere. I dati della popolazione scolastica si riferiscono a situazioni troppo diverse: la “media” non è più un riferimento utile. I nuovi programmi ne tengono conto: rifuggono da semplificazioni descrittive dei processi di formazione e mettono l’accento sui traguardi da raggiungere. In essi si parla molto di abilità, di capacità, si richiede un “saper fare” culturale: si indicano dei risultati. Manca, rispetto ai programmi tradizionali, l’indicazione analitica dei passi da compiere e cioè la programmazione del lavorò didattico: a questo deve pensare l’insegnante. Questo libro si propone di offrire agli insegnanti, chiamati a svolgere un compito più “difficile” ma anche più ricco e articolato, una guida teorica e pratica: per sfruttare fino in fondo tutte le indicazioni e le possibilità che i nuovi programmi contengono. Raccoglie, a questo scopo, sette contributi di specialisti, che riguardano la programmazione educativa e i problemi legati all’insegnamento delle singole materie.

Abstract/Sommario: Il Ministro della Pubblica Istruzione ha finalmente reso nota l'ultima versione dei nuovi programmi d’insegnamento per la scuola media unica. Ciò avviene quasi venti mesi dopo l’approvazione della legge n. 348 (che, ricordiamolo, risale al 16 giugno 1977): lì, e precisamente all’art. 2, lo si incaricava di stabilire con decreto, sentito il Consiglio Nazionale della Pubblica Istruzione, nuovi programmi, orari e prove di esame per tale ordine scolastico. Per quanto riguarda la confezione ...; [Leggi tutto...] Il Ministro della Pubblica Istruzione ha finalmente reso nota l'ultima versione dei nuovi programmi d’insegnamento per la scuola media unica. Ciò avviene quasi venti mesi dopo l’approvazione della legge n. 348 (che, ricordiamolo, risale al 16 giugno 1977): lì, e precisamente all’art. 2, lo si incaricava di stabilire con decreto, sentito il Consiglio Nazionale della Pubblica Istruzione, nuovi programmi, orari e prove di esame per tale ordine scolastico. Per quanto riguarda la confezione dei programmi, al termine di un lungo e travagliato itinerario di elaborazione, il Ministro in carica si è riservato « l’ultimo taglio », vale a dire l'intervento in fase di montaggio definitivo dell'opera: occasione in cui la forma acquista più potere del contenuto e l’organizzazione del discorso diventa essa stessa discorso. Ai cronachisti delle nostre vicende in fatto di istruzione il compito di ricostruire e diverse fasi di allestimento dei programmi: i primi sei mesi di lavoro della commissione di esperti, impropriamente denominata dei « sessanta », in quanto più o meno artificialmente cresciuta, nel tempo, di un quarto abbondante; il primo ungo intervallo di ripensamento; la discussione autunnale in seno al Consiglio Nazionale; il secondo prolungato intervallo, quello del montaggio ministeriale; a conclusione della vicenda, ad un anno esatto dall'inizio dei lavori della commissione. Alla scuola il compito di rendere operanti, traducendoli in pratica didattica e concreti progetti di formazione, i principi e i contenuti presenti nel nuovo testo. Ma anche l’impegno di dare una risposta ai molti interrogativi che il lungo periodo di attesa ha accumulato e sedimentato nella coscienza di insegnanti, genitori, operatori scolastici. Cerchiamo qui di portarne alla luce alcuni.

Abstract/Sommario: La sociobiologia vuole essere un’integrazione dei dati dell’etologia, dell’ecologia, della genetica e della biologia evoluzionistica per una comprensione delle basi biologiche e dei meccanismi, evolutivi che sottendono al comportamento sociale, in una visione comparativa. È proprio il metodo comparativo che ha chiesto l’inclusione nel discorso sociobiologico di Homo sapiens-, ed è quest’azzardata ma inevitabile estrapolazione che indubbiamente ha determinato il maggior dibattito, i con ...; [Leggi tutto...] La sociobiologia vuole essere un’integrazione dei dati dell’etologia, dell’ecologia, della genetica e della biologia evoluzionistica per una comprensione delle basi biologiche e dei meccanismi, evolutivi che sottendono al comportamento sociale, in una visione comparativa. È proprio il metodo comparativo che ha chiesto l’inclusione nel discorso sociobiologico di Homo sapiens-, ed è quest’azzardata ma inevitabile estrapolazione che indubbiamente ha determinato il maggior dibattito, i contrasti più violenti, anche l'uscita dall’ambito specialistico del tema, che s’è cosi visto subito popolarizzato sui correnti organi di stampa e attraverso gli altri mezzi della comunicazione di massa. Sono dunque questi i due principali punti su cui merita soffermarci, oggi, relativamente al libro di Wilson: il contributo che ha offerto per l’ottenimento di una visione più precisa e integrata dei meccanismi evolutivi di base del comportamento sociale, dalle forme animali più semplici alle più complesse, e il modo con cui le evidenze così scaturite sono state usate per un’ipotesi interpretativa della socialità umana

Abstract/Sommario: «L'uomo ha sempre cercato di dominare la natura; gradualmente provò a comprenderla. Molto tempo dopo imparò a combinare i due desideri: fu allora che la scienza moderna prese forma». Così inizia questo volume che ripercorre il cammino della scienza, dalle sue origini più remote, quando era ancora confusa con la magia e il mito, fino alle più recenti scoperte scientifiche del nostro secolo. Condotta con straordinaria chiarezza, attraverso gli uomini che con il loro pensiero e il loro la ...; [Leggi tutto...] «L'uomo ha sempre cercato di dominare la natura; gradualmente provò a comprenderla. Molto tempo dopo imparò a combinare i due desideri: fu allora che la scienza moderna prese forma». Così inizia questo volume che ripercorre il cammino della scienza, dalle sue origini più remote, quando era ancora confusa con la magia e il mito, fino alle più recenti scoperte scientifiche del nostro secolo. Condotta con straordinaria chiarezza, attraverso gli uomini che con il loro pensiero e il loro lavoro hanno lasciato un'impronta fondamentale nella storia della scienza, quest'opera costituisce un utile punto di partenza per quanti, a tutti i livelli, desiderano conoscere i precedenti anche molto lontani delle scoperte scientifiche di cui è piena la nostra vita quotidiana.

Abstract/Sommario: Questa brillante revisione generale delle caratteristiche dei tre principali sistemi economici contemporanei, quello capitalistico, quello socialista e quello dei paesi meno sviluppati, nasce da due convinzioni tra loro collegate: che i modelli occidentali di analisi economica non possono essere applicati alle economie socialiste o a quelle meno sviluppate senza un sostanziale ripensamento, e che la scienza economica, portata su scala mondiale, vede allargarsi a dismisura i suoi proble ...; [Leggi tutto...] Questa brillante revisione generale delle caratteristiche dei tre principali sistemi economici contemporanei, quello capitalistico, quello socialista e quello dei paesi meno sviluppati, nasce da due convinzioni tra loro collegate: che i modelli occidentali di analisi economica non possono essere applicati alle economie socialiste o a quelle meno sviluppate senza un sostanziale ripensamento, e che la scienza economica, portata su scala mondiale, vede allargarsi a dismisura i suoi problemi di metodo e i suoi obiettivi, ma vede nello stesso tempo aprirsi prospettive nuove e fruttuose nel campo dell’analisi comparata. Per Reynolds l'economia non è una scienza astratta, pura forma senza contenuto, ma va verificata nella sua capacità di spiegare i fenomeni e di indicare ai politici soluzioni valide. Lo scopo che egli si propone è quello di sollecitare la discussione su problemi che restano fondamentali per l'economia, e lo sono tanto maggiormente oggi che i destini dei "tre mondi” appaiono sempre più inestricabilmente legati.

Abstract/Sommario: Dopo Le rivoluzioni borghesi 1789- 1848, E. J. Hobsbawm porta avanti in questo volume la sua appassionata analisi storica della borghesia dalla Rivoluzione francese al 1914: è la prima trattazione ampia e rigorosa degli anni centrali dell’occupazione del potere in ogni angolo del mondo da parte della borghesia. Hobsbawm ne segue con scrittura vivace gli sviluppi non solo economici e politici, ma anche culturali, ideologici e artistici, restituendoci così, attraverso il quadro completo ...; [Leggi tutto...] Dopo Le rivoluzioni borghesi 1789- 1848, E. J. Hobsbawm porta avanti in questo volume la sua appassionata analisi storica della borghesia dalla Rivoluzione francese al 1914: è la prima trattazione ampia e rigorosa degli anni centrali dell’occupazione del potere in ogni angolo del mondo da parte della borghesia. Hobsbawm ne segue con scrittura vivace gli sviluppi non solo economici e politici, ma anche culturali, ideologici e artistici, restituendoci così, attraverso il quadro completo delle sue manifestazioni, il senso di un’età. Il volume si apre sulla rivoluzione mondiale del 1848, e si chiude con lo sbandamento e le incertezze degli esordi della Grande Depressione (1873-96). Tra queste due date l’egemonia borghese si andò consolidando senza drammi. Anche le sue guerre furono o brevi operazioni decise dalla superiorità tecnica e organizzativa, o massacri mal combinati, come la guerra di Crimea. Rari gli esempi di pittoresco, e romantico eroismo, come quello di Garibaldi con la chioma fluente e la camicia rossa. Per il resto, Napoleone III si sentiva chiaramente a disagio nel manto del grande zio, mentre Lincoln e Bismarck furono grandi uomini, ma soprattutto per le loro doti politiche e diplomatiche, come Cavour del resto, che tuttavia non ebbe mai il loro carisma. Gli aspetti più appassionanti di questo periodo furono quelli economici e tecnologici: l’acciaio si riversò in milioni di tonnellate sul pianeta, snodandosi in nastri di rotaie attraverso tutti i continenti; cavi sottomarini solcarono l’Atlantico; fu aperto il canale di Suez; grandi città come Chicago balzarono dal suolo delle terre vergini del Midwest; fiumi immensi di emigranti defluirono da un paese all’altro. Era il Progresso: per milioni di uomini un cambiamento di vita catastrofico; per altri uno straordinario accrescimento di potere e di ricchezza. Comunque, il trionfo borghese fu breve e instabile. Nel momento stesso in cui sembrava totalitario, si rivelò non già monolitico, ma irto di lacerazioni. Nei primi anni 1870 l’espansione economica e il liberalismo sembravano irresistibili: alla fine del decennio non più. Finiva un’età, ne iniziava un’altra, quella dell’imperialismo.

Abstract/Sommario: Introduzione all'economia politica - Problemi di micro e macroeconomia- Reddito, ricchezza e potere.

Abstract/Sommario: "Signoria e feudalesimo", l'opera di cui questo volume costituisce la prima parte, richiama puntualmente, anche nel titolo, i due temi fondamentali della "Société féodal" di Marc Bloch, di cui Boutruche fu allievo ed amico, e al quale, come egli stesso ebbe a dichiarare, deve la parte migliore del suo « apprentissage historique ». Questo primo volume, "Ordinamento curtense e clientele vassallatiche" (il secondo, "Signoria rurale e feudo" è stato pubblicato nella stessa collana) si impe ...; [Leggi tutto...] "Signoria e feudalesimo", l'opera di cui questo volume costituisce la prima parte, richiama puntualmente, anche nel titolo, i due temi fondamentali della "Société féodal" di Marc Bloch, di cui Boutruche fu allievo ed amico, e al quale, come egli stesso ebbe a dichiarare, deve la parte migliore del suo « apprentissage historique ». Questo primo volume, "Ordinamento curtense e clientele vassallatiche" (il secondo, "Signoria rurale e feudo" è stato pubblicato nella stessa collana) si impernia sulla prima età feudale, dall'età carolingia alla fine dell'età precomunale, tendendo a porre l’accento sul movimento attraverso cui regime signorile e sistema feudale maturarono, piuttosto che sulla descrizione di una società in sé non ancora definita; ciò in armonia appunto con i secoli presi in considerazione che sono di origine e primi sviluppi del feudalesimo e della signoria piuttosto che di una loro compiuta espansione. L'ambito geografico attraverso il quale si sviluppa la ricerca di Boutruche è naturalmente l'Europa franca, lasciando tuttavia spazio ad un’ampia comparazione tra la feudalità dell’Europa post-carolingia e il preteso feudalesimo di altre età e di altre regioni del mondo. Egli concede, nell'applicazione del termine a popoli lontani dal nostro medioevo, una sola eccezione: il Giappone.

Abstract/Sommario: Le ipotesi interpretative - Aggressività espansiva e aggressività difensiva - L'aggressività come espansione - L'aggressività come difesa - La canalizzazione e la ritualizzazione dell'aggressività umana - L'inibizione all'aggressività espansiva e difensiva - L'aggressività come disadattamento.

Abstract/Sommario: Il 19 febbraio 1976 l’allora III Commissione “Istruzione e Lavoro”, con decisione unanime, inviava, per mano del suo Presidente, l’attuale Ass. ALASIA, una lettera alla Presidenza del Consiglio Regionale per informarla della decisione della Commissione stessa di svolgere un’indagine nel settore dell’apprendistato in Piemonte. Questa decisione emerse allora, sia come volontà di accostarsi concretamente ad un problema di notevole importanza per la vita di molti giovani e per l’economia d ...; [Leggi tutto...] Il 19 febbraio 1976 l’allora III Commissione “Istruzione e Lavoro”, con decisione unanime, inviava, per mano del suo Presidente, l’attuale Ass. ALASIA, una lettera alla Presidenza del Consiglio Regionale per informarla della decisione della Commissione stessa di svolgere un’indagine nel settore dell’apprendistato in Piemonte. Questa decisione emerse allora, sia come volontà di accostarsi concretamente ad un problema di notevole importanza per la vita di molti giovani e per l’economia della nostra regione, sia, soprattutto, per cercare di conoscere meglio e più a fondo le caratteristiche e l’entità del fenomeno, dal momento che dal 1972 la Regione spendeva ogni anno grosse cifre per finanziare corsi complementari per apprendisti, gestiti da enti di varia natura, secondo un’eredità ricevuta a suo tempo dal Governo centrale. Sia attraverso i rapporti di ispezioni avvenute durante lo svolgimento dei corsi stessi, sia attraverso la denuncia delle OO.SS. e professionali interessate e sia per l’esperienza diretta dei Commissari stessi, era emersa ormai evidente la non validità dei corsi in questione per il raggiungimento dei fini previsti dalla legge del 1955 sull’apprendistato. Per avere un esempio dell’entità dell’impegno finanziario della Regione nello svolgimento dei corsi complementari in questione, basterà ricordare che, nell’anno scolastico 1974/75, ultimo anno in cui venne finanziata questa attività, furono spesi circa 200 milioni di lire per un numero di corsi superiore al centinaio, organizzati attraverso i Centri regionali ed altri Enti. La Commissione chiese pertanto alla Giunta di sospendere, a partire dall’a.s. 1975/76. l’erogazione di finanziamenti a corsi di questo tipo, iniziando invece un’indagine che permettesse di addivenire alla conoscenza delle dimensioni reali del fenomeno, per potere poi, sulla base di queste maggiori conoscenze, prendere delle decisioni che fossero più rispondenti alle necessità effettive dell’apprendista e dell'azienda ed eventualmente formulare anche proposte di revisione dell’attuale normativa sull’argomento.

Abstract/Sommario: L'opera fondamentale di Douglas McGregor, eminente scienziato sociale americano prematuramente scomparso alcuni anni fa, a cui si deve uno dei contributi più innovativi allo studio dei rapporti u- mani e dei metodi di direzione nell'azienda moderna. Il nucleo dell'opera dell'autore è costituito dalla formulazione della "Teoria X" e della "Teoria Y": la prima rappresenta il punto di vista tradizionale della direzione aziendale e presume che gli individui siano passivi, motivabili soltan ...; [Leggi tutto...] L'opera fondamentale di Douglas McGregor, eminente scienziato sociale americano prematuramente scomparso alcuni anni fa, a cui si deve uno dei contributi più innovativi allo studio dei rapporti u- mani e dei metodi di direzione nell'azienda moderna. Il nucleo dell'opera dell'autore è costituito dalla formulazione della "Teoria X" e della "Teoria Y": la prima rappresenta il punto di vista tradizionale della direzione aziendale e presume che gli individui siano passivi, motivabili soltanto per mezzo di minacce e di ricompense monetarie; la seconda ha una visione completamente diversa delle motivazioni all'agire umano nell'azienda e si ispira ai concetti di "integrazione" fra obiettivi individuali e organizzativi e di "autocontrollo" dei membri dell'organizzazione. Il volume espone in modo chiaro e analitico il modo in cui si può attuare un metodo di direzione innovativo — quello appunto a cui si ispira la Teoria Y — e sviluppa la trattazione di temi di grande attualità, come la formazione e lo sviluppo dei dirigenti, il problema della leadership nell'organizzazione, le prospettive del lavoro di gruppo nella direzione aziendale. "L'aspetto umano dell'impresa" è un'opera che ha già avuto vastissima eco negli Stati Uniti e in diversi paesi europei; la sua traduzione permette ora al pubblico specializzato italiano — dirigenti aziendali, operatori sociali, studiosi di scienze sociali — di accostarsi direttamente a un testo che, nonostante la sua viva attualità, si può già considerare un "classico" nel campo degli studi organizzativi.

Abstract/Sommario: Un ampio dibattito, con punte spesso polemiche, è sorto attorno ai seguenti interrogativi: è l’uomo un animale pre-programmato, con limiti biologici ben definiti alla sua natura, oppure è egli un’entità culturale, prodotta dalla società in cui vive? Dopo aver esaminato attentamente il concetto di determinismo biologico e aver fatto un confronto tra società umana e non umana, il volume affronta le caratteristiche biologiche fondamentali dell’uomo - eredità, sviluppo, sessualità, fisiolo ...; [Leggi tutto...] Un ampio dibattito, con punte spesso polemiche, è sorto attorno ai seguenti interrogativi: è l’uomo un animale pre-programmato, con limiti biologici ben definiti alla sua natura, oppure è egli un’entità culturale, prodotta dalla società in cui vive? Dopo aver esaminato attentamente il concetto di determinismo biologico e aver fatto un confronto tra società umana e non umana, il volume affronta le caratteristiche biologiche fondamentali dell’uomo - eredità, sviluppo, sessualità, fisiologia dello stress e dell’emozione - facendo seguire una discussione sullo sviluppo psicosociale del singolo individuo e concludendo, infine, con implicazioni sociali più ampie. Reynolds mette in rilievo quanto l’uomo debba essere inteso creatore del suo mondo sociale e prodotto delle influenze culturali;
la società è in grado di provvedere al singolo individuo una coerenza concettuale e questo fatto fornisce un’intelaiatura per una funzionalità biologica più adeguata. Corredata da numerose illustrazioni e da una ricca bibliografia e scritta in stile chiaro, la sua opera si inserisce opportunamente nel discorso sociobiologico, che i biologi e gli studiosi di scienze sociali stanno intrecciando in modo sempre più attento e approfondito.

Abstract/Sommario: Gli storici si sono trovati spesso in difficoltà di fronte all’astratta rappresentazione delle classi sociali emergenti, in Francia, fra il tredicesimo secolo e la fine del- l'Ancien Régime. Si può dire che non ci sono due soli storici d’accordo sul significato esatto da attribuire al termini « nobiltà » e « borghesia ». Questo libro di Huppert porta un nuovo, importante contributo al dibattito e identifica una terza classe che giocò un ruolo determinante nella struttura sociale del te ...; [Leggi tutto...] Gli storici si sono trovati spesso in difficoltà di fronte all’astratta rappresentazione delle classi sociali emergenti, in Francia, fra il tredicesimo secolo e la fine del- l'Ancien Régime. Si può dire che non ci sono due soli storici d’accordo sul significato esatto da attribuire al termini « nobiltà » e « borghesia ». Questo libro di Huppert porta un nuovo, importante contributo al dibattito e identifica una terza classe che giocò un ruolo determinante nella struttura sociale del tempo. I borghesi gentilshommes di Huppert hanno origine dalle famiglie più ricche di mercanti; abbandonano il commercio, la marchandise, e investono i loro capi-tali in terre, nell'educazione dei figli, negli uffici regi, cominciando ben presto a reclamare uno status più adatto al loro nuovo potere e trovando la loro strada nel mondo, fino ad allora chiuso, della nobiltà. Sintetizzando una grande quantità di dati, l’autore ripercorre il processo attraverso il quale i « nipoti » dei mercanti borghesi usurparono il titolo di nobili dopo essere giunti a dominare la burocrazia, le professioni liberali, la chiesa e la cultura della nazione: una vera sfida alla nobiltà di sangue. Odiati da questa e invidiati da chi non aveva saputo fare altrettanto, i gentilshommes finiranno per perdere il loro potere e ritirarsi a sognare un mondo egualitario, dove conta solo la virtù personale.

Abstract/Sommario: La lettera di Berlinguer al vescovo Bettazzi costituisce un evento storico e politico perché è una tesi sui rapporti tra comunismo e marxismo posta in modo da coinvolgere direttamente l’episcopato cattolico. Il problema maggiore sollevato dal documento è quello di una scorporazione dell’ateismo dal marxismo e dal comunismo storico: si tratta di una direzione di ricerca, non di un risultato raggiunto, che riguarda parallelamente e contemporaneamente sia i comunisti che la Chiesa cattoli ...; [Leggi tutto...] La lettera di Berlinguer al vescovo Bettazzi costituisce un evento storico e politico perché è una tesi sui rapporti tra comunismo e marxismo posta in modo da coinvolgere direttamente l’episcopato cattolico. Il problema maggiore sollevato dal documento è quello di una scorporazione dell’ateismo dal marxismo e dal comunismo storico: si tratta di una direzione di ricerca, non di un risultato raggiunto, che riguarda parallelamente e contemporaneamente sia i comunisti che la Chiesa cattolica. Il libro di Baget-Bozzo è un contributo fondamentale alla discussione teorica nata dalla lettera berlingueriana. Dall’esito di questa discussione, in cui si intrecciano filosofia e storia, teologia e politica, dipende in parte il futuro civile e istituzionale del nostro paese.

Abstract/Sommario: Cicale e formiche: a quale specie vi sentite di appartenere? La polemica esplosa fra gli intellettuali, l'indomani del rapimento di Moro e che ha visto l'intervento anche di uomini politici e di giornalisti, ha riproposto l'interrogativo con urgenza. Da una parte Sciascia e Moravia che affermano la loro « estraneità » al caso, dall'altra i critici di « questo Stato e. da un'altra ancora, i severi censori dell'ordine morale e etico. La polemica, documentata nelle pagine di questo libro, ...; [Leggi tutto...] Cicale e formiche: a quale specie vi sentite di appartenere? La polemica esplosa fra gli intellettuali, l'indomani del rapimento di Moro e che ha visto l'intervento anche di uomini politici e di giornalisti, ha riproposto l'interrogativo con urgenza. Da una parte Sciascia e Moravia che affermano la loro « estraneità » al caso, dall'altra i critici di « questo Stato e. da un'altra ancora, i severi censori dell'ordine morale e etico. La polemica, documentata nelle pagine di questo libro, attraverso un collage degli interventi di maggior spicco, investe in realtà l'intero paese ponendo il problema di una crisi di identità della cultura che di giorno in giorno diviene crisi generale della società.

Abstract/Sommario: Competition in the European economic community - Article 85 (1): General pinciples - Common types of Agreement - Article 86 - Exclusive dealing agreements - Industrial property - Agreements on Specialisation and joint research - Mergers and joint ventures - Enforcement and procedure.

Abstract/Sommario: Basta uno sguardo ai manuali sull’ipotesi eurocomunista pubblicati soprattutto in Italia nel corso del 1977, per accorgersi quanto poco quelle compilazioni, seppure diligenti e accurate, corrispondevano alla realtà. Probabilmente esse entreranno nell'archivio dello studioso di domani non tanto come interpretazioni o cronistorie di un fatto accaduto, ma come espressioni tipiche di una speranza priva d’oggetto reale. I punti di partenza di queste avventate anticipazioni, quasi sempre sor ...; [Leggi tutto...] Basta uno sguardo ai manuali sull’ipotesi eurocomunista pubblicati soprattutto in Italia nel corso del 1977, per accorgersi quanto poco quelle compilazioni, seppure diligenti e accurate, corrispondevano alla realtà. Probabilmente esse entreranno nell'archivio dello studioso di domani non tanto come interpretazioni o cronistorie di un fatto accaduto, ma come espressioni tipiche di una speranza priva d’oggetto reale. I punti di partenza di queste avventate anticipazioni, quasi sempre sorde alle parole degli stessi dirigenti comunisti latini e ai profondi contrasti che li dividono, sono generalmente due. Uno storico e l’altro più politico. Secondo il primo, le tracce di un pensiero eurocomunista primario si troverebbero già in Gramsci; per il secondo, invece, è con Berlinguer che si compirebbe il vero salto di qualità dallo stalinismo occidentale di punta, avvolto nel duttile involucro togliattiano, a una concezione aperta della società e a una prassi riformistica lealmente e definitivamente rispettosa dei valori formali della democrazia borghese.
Nulla di più superficiale nel momento in cui da sponde opposte, dal cattolico Del Noce al socialista Bobbio, l’intera sovrastruttura filosofica e la stessa struttura organizzativa del più prestigioso dei tre comunismi latini viene passata al setaccio di un'analisi pessimistica. Sostenere che l'eurocomunismo, dato per acquisito, ha le sue radici in Gramsci, significa fargli un torto legittimando in senso socialdemocratico, o addirittura liberaldemocratico, una visione politica che fu pervasa soprattutto da un'ossessione sistematica per il potere e per il modo di conquistarlo, totalmente e senza violenza, in un universo culturale complesso come l'Italia. Se invece di forzare la lezione gramsciana, spremendone quello che non può dare, si dicesse che essa è stata il più colto e il più intelligente tentativo d'innesto del leninismo in Occidente, saremmo già più vicini al vero; e più prossimi, quindi, a un discorso franco, severo, esigente, sul comunismo occidentale in senso lato. Altrettanto, se invece di pervertire il senso delle parole berlingueriane, socialdemocratizzandolo anzitempo, si dichiarasse che tra la strategia del compromesso storico e la premessa laica di un eurocomunismo autentico c'è il fosso dell’incompatibilità, si darebbe un utile contributo di chiarezza al dibattito culturale e politico che ferve nella sinistra. Scambiare prematuramente per eurocomunismo quel che finora è soltanto un eurostalinismo illuminato e scaltro, non può condurre ad altro che a favorire la confusione delle lingue che le complicate reticenze e le ambiguità di Berlinguer hanno già portato al parossismo. È perciò dal lessico che, con questo mio saggio, io inizio il tentativo di riportare un minimo d'ordine anche linguistico e concettuale nella discussione in corso. Ho rifiutato di mettere nel titolo il termine « eurocomunismo », cattivante dal punto di vista editoriale, ma certo inadatto a introdurre il lettore nelle pagine che seguiranno. Dopo aver riflettuto scrivendo sui molti eventi del 1977, i vertici di Madrid e di Sofia, la crisi Carrillo, l'acquiescenza del Pci alla campagna anticarrillista di Mosca, il rafforzamento della componente cattolica nella linea di Berlinguer, le ragioni del fallimento dell'unione delle sinistre a Parigi, ho deciso di procedere addirittura in senso contrario: di conservare qualcosa del fortunato neologismo nel titolo, ma scomponendolo e rimettendo i due elementi che lo formavano in un ordine di successione che mi sembra più equo e più neutrale. Di qui, "Il comunismo europeo".

Abstract/Sommario: Lo storicismo e la sua storia, dopo aver alimentato in maniera essenziale il dibattito filosofico sviluppatosi in Italia e Germania nella prima metà di questo secolo, pur senza scomparire del tutto dalla scena, hanno visto declinare le loro fortune, declino giudicato da molti, e forse non a torto, il segno di un graduale esaurirsi delle principali esperienze speculative che ne furono alla base per oltre centocinquant'anni. Questa antologia, cercando di chiarire fino a che punto e in ch ...; [Leggi tutto...] Lo storicismo e la sua storia, dopo aver alimentato in maniera essenziale il dibattito filosofico sviluppatosi in Italia e Germania nella prima metà di questo secolo, pur senza scomparire del tutto dalla scena, hanno visto declinare le loro fortune, declino giudicato da molti, e forse non a torto, il segno di un graduale esaurirsi delle principali esperienze speculative che ne furono alla base per oltre centocinquant'anni. Questa antologia, cercando di chiarire fino a che punto e in che senso lo storicismo sia ancora presente nel pensiero contemporaneo, raccoglie le voci più significative intervenute a vario titolo nella discussione e indica, a grandi linee, gli orientamenti critici maturati nel dibattito intorno ai principi fondamentali cui i diversi storicismi si sono ispirati.

Abstract/Sommario: Problemstellung und ergebnisse - Konzentrationsmessung im Gutachten der Monopolkommission - Schlussfolgerungen der Monopolkommission aus ihrer Konzentrationsmessung - Aussagefähigkeit von Konzantrationsme Ziffern für die Funktionsfähigkeit Wettbewebers - Konzentrationsneutrale Gestaltung staalichter Rahmenbedingungen

Abstract/Sommario: La teoria della dissonanza cognitiva è stata in questi ultimi anni molto discussa in psicologia e ha suggerito temi e modelli, teorie complementari e alternative che oggi contribuiscono significativamente al vivace dibattito in corso nelle discipline psicosociali. Essa si fonda sulla costatazione che l’uomo tende in generale a essere coerente con sé stesso rispetto a quello che pensa e a quello che fa. Quando la coerenza viene a mancare, si genera una tensione (la dissonanza, appunto) ...; [Leggi tutto...] La teoria della dissonanza cognitiva è stata in questi ultimi anni molto discussa in psicologia e ha suggerito temi e modelli, teorie complementari e alternative che oggi contribuiscono significativamente al vivace dibattito in corso nelle discipline psicosociali. Essa si fonda sulla costatazione che l’uomo tende in generale a essere coerente con sé stesso rispetto a quello che pensa e a quello che fa. Quando la coerenza viene a mancare, si genera una tensione (la dissonanza, appunto) che spinge la persona a ripristinare il suo primitivo “stato mentale". Tanto forte è questa spinta, che l’individuo può sopportare situazioni anche sgradevoli e talvolta contrarie al senso comune pur di ridurre lo stato di dissonanza. Questi enunciati sono stati minuziosamente precisati, elaborati, discussi, sperimentalmente verificati e talvolta confutati in numerose ricerche, che hanno generato una vastissima letteratura. Gli autori presentano qui un quadro articolato ed esauriente di questi sviluppi teorici e sperimentali, inquadrando la teoria della dissonanza cognitiva nell’attuale contesto critico concettuale, che vede l’esaurirsi del behaviorismo, e collocandola nel suo specifico ambito sperimentale. Non sono naturalmente trascurati i suoi limiti e le critiche che ad essa sono state rivolte. Completano il lavoro numerosi resoconti di esperimenti, un glossario essenziale e un’amplissima bibliografia.

Abstract/Sommario: Il volume curato da F. Denes e C. Umiltà presenta al lettore un quadro dei più recenti studi sulle relazioni fra organizzazione cerebrale e processi cognitivi nell'uomo. In particolare, questa antologia intende approfondire due temi specifici di neuropsicologia, le basi neurofisiologiche del linguaggio e il problema della specializzazione dei due emisferi del cervello umano, temi che hanno avuto recentemente un grande sviluppo. La scelta dei vari pezzi antologizzati, tutti contributi d ...; [Leggi tutto...] Il volume curato da F. Denes e C. Umiltà presenta al lettore un quadro dei più recenti studi sulle relazioni fra organizzazione cerebrale e processi cognitivi nell'uomo. In particolare, questa antologia intende approfondire due temi specifici di neuropsicologia, le basi neurofisiologiche del linguaggio e il problema della specializzazione dei due emisferi del cervello umano, temi che hanno avuto recentemente un grande sviluppo. La scelta dei vari pezzi antologizzati, tutti contributi di ricerca originali, mira, da un lato, a evidenziare la complessità dei problemi affrontati dalla neuropsicologia e, dall'altro, a illustrare vantaggi e limiti delle metodiche di ricerca con cui si tenta di risolverli.

Abstract/Sommario: Una introduzione elementare alla microeconomia, destinata in primo luogo a un pubblico non specialistico, che mette in particolare evidenza le implicazioni sociali dell’economia di mercato.

Abstract/Sommario: La nascita dei Consigli di distretto pone a tutti gli eletti negli organi collegiali e a tutti coloro che a vario titolo hanno a che fare con la scuola seri problemi di iniziativa e di indirizzo. Che fare, come gestire i nuovi organi collegiali? Il Sindacato Nazionale Scuola CGIL si è posto l'obiettivo di dare, con questo libro, le indicazioni politiche e operative per l'attività dei Consigli di distretto e, oltre a essi, di tutti gli organi collegiali della scuola. Il volume, curato d ...; [Leggi tutto...] La nascita dei Consigli di distretto pone a tutti gli eletti negli organi collegiali e a tutti coloro che a vario titolo hanno a che fare con la scuola seri problemi di iniziativa e di indirizzo. Che fare, come gestire i nuovi organi collegiali? Il Sindacato Nazionale Scuola CGIL si è posto l'obiettivo di dare, con questo libro, le indicazioni politiche e operative per l'attività dei Consigli di distretto e, oltre a essi, di tutti gli organi collegiali della scuola. Il volume, curato da due dirigenti nazionali del SNS-CGIL, riporta in una prima parte l'ampio dibattito che ha caratterizzato, prima e dopo le elezioni del dicembre 1977, la riflessione del sindacato sul problema della gestione della scuola; nella seconda parte si danno più precise indicazioni operative nei settori di competenza del Distretto: dall'edilizia scolastica al diritto allo studio, dalla programmazione culturale allo sport, dalle strutture sanitarie all'aggiornamento del personale, dall'assistenza socio-psico-pedagogica all'educazione permanente ecc. Il volume è completato da un’appendice legislativa che raccoglie tutta la normativa vigente sul Distretto.

Abstract/Sommario: Le geometrie non euclidee rappresentano un'importante estensione della geometria classica. La loro fama è legata soprattutto alle loro implicazioni controintuitive del tipo: « per un punto esterno a una retta passano infinite parallele alla retta data » o, al contrario, non passa nessuna parallela alla retta data ». Il presente volume sottolinea anzitutto come la nascita di tali geometrie (intorno al 1830) sia stata preparata da una secolare tradizione di riflessioni sui postulati eucl ...; [Leggi tutto...] Le geometrie non euclidee rappresentano un'importante estensione della geometria classica. La loro fama è legata soprattutto alle loro implicazioni controintuitive del tipo: « per un punto esterno a una retta passano infinite parallele alla retta data » o, al contrario, non passa nessuna parallela alla retta data ». Il presente volume sottolinea anzitutto come la nascita di tali geometrie (intorno al 1830) sia stata preparata da una secolare tradizione di riflessioni sui postulati euclidei e, in particolare, sul postulato della parallela, la cui formulazione aveva lasciato perplessi già i primi commentatori di Euclide. Al di là dei contenuti strettamente matematici, la loro novità e carica innovatrice risiede soprattutto nell’atteggiamento intellettuale che ha reso possibile impostare la ricerca geometrica in un modo originale e fecondo di risultati. La discussione sui fondamenti della geometria si innesta così in modo naturale e significativo nella presente esposizione sistematica delle principali geometrie non euclidee. Per l’impostazione graduale ed esauriente svolta senza presupporre conoscenze matematiche nel lettore e l’attenzione per gli aspetti logici ed epistemologici, il libro si rivolge, oltre che ai cultori di filosofia e di discipline matematiche, a chiunque voglia approfondire la conoscenza di una delle tappe fondamentali del pensiero scientifico ricca, fra l’altro, di interessanti implicazioni per lo studio dello spazio fisico.

Abstract/Sommario: Il distretto scolastico, recentemente eletto insieme ai consigli scolastici provinciali, completa l’insieme degli organi di gestione collegiale e democratica della scuola italiana. Per la posizione centrale nella gestione sociale e per le sue intrinseche caratteristiche (la visione unitaria e orizzontale di tutto il sistema formativo su scala territoriale, l’ampia rappresentanza di forze sociali) il distretto è destinato a svolgere una funzione di grande importanza nel rinnovamento del ...; [Leggi tutto...] Il distretto scolastico, recentemente eletto insieme ai consigli scolastici provinciali, completa l’insieme degli organi di gestione collegiale e democratica della scuola italiana. Per la posizione centrale nella gestione sociale e per le sue intrinseche caratteristiche (la visione unitaria e orizzontale di tutto il sistema formativo su scala territoriale, l’ampia rappresentanza di forze sociali) il distretto è destinato a svolgere una funzione di grande importanza nel rinnovamento della scuola italiana. Pur nella sua brevità, questo volume tenta di offrire una definizione omogenea del ruolo e delle possibili iniziative che il distretto può svolgere nei confronti dei vari problemi scolastici. Giorgio Franchi è esperto di problemi formativi. Membro del CISEM (Centro innovazione e sperimentazione educativa di Milano) di cui dirige la collana dei Quaderni, è autore di numerosi saggi fra i quali Scuola, formazione, crisi economica (1976), e con Mario Todeschini La riforma in Europa (1977). Collabora a diverse riviste, tra le quali Riforma della scuola. Pinuccia Samek Ludovici è preside di scuola media inferiore, ha insegnato a lungo nella scuola media inferiore e superiore. Iscritta al MCE, si è particolarmente impegnata sui problemi della professionalità degli insegnanti svolgendo numerosi corsi di aggiornamento.

Abstract/Sommario: La biologia è costituita, forse più che ogni altra scienza, dall’insieme di un numero enorme di fatti, perciò spesso accade che non si comprenda come i fenomeni particolari si inquadrino in una visione unitaria e profonda del mondo vivente. Questo libro è dedicato alle idee della biologia, pur senza dimenticare che le idee possono scaturire soltanto dai fatti: l’Autore propone cioè un esame dei fenomeni che favorisca la comprensione del loro significato, in modo da costituire un aiuto ...; [Leggi tutto...] La biologia è costituita, forse più che ogni altra scienza, dall’insieme di un numero enorme di fatti, perciò spesso accade che non si comprenda come i fenomeni particolari si inquadrino in una visione unitaria e profonda del mondo vivente. Questo libro è dedicato alle idee della biologia, pur senza dimenticare che le idee possono scaturire soltanto dai fatti: l’Autore propone cioè un esame dei fenomeni che favorisca la comprensione del loro significato, in modo da costituire un aiuto allo studio e anche una piacevole lettura per chi desideri accostarsi ai problemi fondamentali delle scienze biologiche. Il testo si articola in una serie di capitoli nei quali vengono presentati in modo accessibile i temi principali della biologia intesa in senso moderno: dalla cellula vista come unità funzionale ai problemi dell’evoluzione e ai meccanismi genetici, dai processi di sviluppo e dalle modificazioni biochimiche alle forme di organizzazioni semplici e complesse, fino a giungere, nell’ultimo capitolo, all’uomo e ai più stimolanti argomenti attuali come i modelli di comportamento e il linguaggio, l’eredità e l’apprendimento, l’origine e l’evoluzione delle razze e l’ecologia.

Abstract/Sommario: « Una delle più chiare, più comprensive e più rigorose introduzioni alla logistica moderna »: così è stato a ragione definito questo libro, con il quale l’Autore ha saputo presentare in forma originalmente sistematica i principi della recente teoria logica. Si tratta di un lavoro che, non solo conferisce paradigmatico assetto agli elementi istituzionali — tanto sintattici, quanto semantici — del calcolo deduttivo e dell’assiomatica, ma altresì significativamente illustra pregnanti appl ...; [Leggi tutto...] « Una delle più chiare, più comprensive e più rigorose introduzioni alla logistica moderna »: così è stato a ragione definito questo libro, con il quale l’Autore ha saputo presentare in forma originalmente sistematica i principi della recente teoria logica. Si tratta di un lavoro che, non solo conferisce paradigmatico assetto agli elementi istituzionali — tanto sintattici, quanto semantici — del calcolo deduttivo e dell’assiomatica, ma altresì significativamente illustra pregnanti applicazioni degli strumenti logico-simbolici entro la ricerca scientifica, soprattutto negli ambiti dell’insiemistica, dell’aritmetica, dell’analisi, della topologia, della geometria proiettiva, nonché metrica, della fisica dello spazio-tempo, della biologia cellulare.

Abstract/Sommario: Istruzione, legittimazione e conflitto è la nuova edizione di una precedente raccolta di saggi su Scuola, potere e ideologia, curata da Marzio Barbagli per questa stessa collana e pubblicata per la prima volta nel 1972. Nella presente edizione, accanto ad alcuni contributi ormai classici di sociologia dell’educazione — come quelli di Althusser, Turner, Davis e Dollard, Bourdieu e degli studiosi della scuola dì Francoforte — tutti ripresi dalla precedente raccolta, compaiono i più impor ...; [Leggi tutto...] Istruzione, legittimazione e conflitto è la nuova edizione di una precedente raccolta di saggi su Scuola, potere e ideologia, curata da Marzio Barbagli per questa stessa collana e pubblicata per la prima volta nel 1972. Nella presente edizione, accanto ad alcuni contributi ormai classici di sociologia dell’educazione — come quelli di Althusser, Turner, Davis e Dollard, Bourdieu e degli studiosi della scuola dì Francoforte — tutti ripresi dalla precedente raccolta, compaiono i più importanti lavori usciti negli anni '70, sia nel campo della speculazione teorica che nel settore della ricerca sperimentale. Al primo gruppo appartengono i due saggi di R. Collins — della scuola neoweberiana —, quello di S. Bowles e H. Gintis — della corrente neomarxista —, e il testo di N. Keddie, esponente della nuova sociologia dell’educazione che si richiama alle correnti dell'etnometodologia. Nel secondo gruppo figurano i saggi di C. Jencks e M. J. Bane e di R. Boudon, centrati sul tema dell'istruzione e della mobilità sociale in paesi come gli Stati Uniti e la Francia. Dalla raccolta emerge un ampio quadro sulle origini, il funzionamento e i fattori di trasformazione dei sistemi scolastici in diversi paesi capitalistici, accanto a un interessante esempio di analisi sulle politiche dell’educazione in un paese socialista — la Cina — di A. Russo, pubblicato qui per la prima volta.

Abstract/Sommario: Lo scopo di questo reading è offrire al lettore italiano uno strumento per orientarsi nell’intreccio dei problemi sollevati dall’analisi delle modalità fisiche, da trent’anni al centro di quello che è stato probabilmente il più stimolante dibattito logico-epistemologico del dopoguerra. Anche se vi si fa largo uso di tecniche logiche, si tratta di un volume destinato a un pubblico molto vasto, con interessi che possono spaziare dalla filosofia della scienza alla analisi del linguaggio. ...; [Leggi tutto...] Lo scopo di questo reading è offrire al lettore italiano uno strumento per orientarsi nell’intreccio dei problemi sollevati dall’analisi delle modalità fisiche, da trent’anni al centro di quello che è stato probabilmente il più stimolante dibattito logico-epistemologico del dopoguerra. Anche se vi si fa largo uso di tecniche logiche, si tratta di un volume destinato a un pubblico molto vasto, con interessi che possono spaziare dalla filosofia della scienza alla analisi del linguaggio. Una conoscenza della logica elementare, e soprattutto della logica modale proposizionale, è utile per la comprensione di buona parte dei testi, ma non indispensabile per individuare i termini dei problemi di fondo. Nella panoramica introduttiva mi sono sforzato di ricostruire come un’indagine progredita per prove ed errori una discussione che in realtà ha avuto un andamento molto più caotico, al punto che una esposizione puramente cronologica del materiale sarebbe risultata incomprensibile. Mi sono posto l’obiettivo di presentare la “ questione dei controfattuali ” come un insieme di problemi tuttora largamente aperti ; in particolare, non ho fatto nulla per dare l’impressione che l’analisi della condizionalità in termini di mondi possibili, la quale pure ha segnato una svolta decisiva in indagini di questo genere, abbia tagliato alla radice ogni difficoltà. 11 moltiplicarsi di interventi su questi temi proprio in questo ultimo scorcio di tempo fa anzi pensare che la logica condizionale sia solo ai suoi inizi e che essa si stia costituendo come una branca relativamente autonoma della logica modale.

Abstract/Sommario: Teorie elementari - Strutture e linguaggi elementari - Compattezza - Introduzione alla teoria dei modelli - Logica elementare - Logica proposizionale - Decidibilità - Aritmetica.

Abstract/Sommario: Dei delitti contro la personalità dello Stato - Dei delitti contro la pubblica amministrazione - Dei delitti contro l'Amministrazione della giustizia - Dei delitti contro il sentimento religioso e contro la pietà dei defunti - Dei delitti contro l'ordine pubblico - Dei delitti contro l'incolumità pubblica - Dei delitti contro la fede pubblica - Dei delitti contro l'economia pubblica, l'industria e il commercio.

Abstract/Sommario: Questo volume affronta il problema del rapporto tra linguaggio e comportamento sociale secondo una prospettiva d’analisi psicosociologica, focalizzando l'attenzione sul modo in cui il linguaggio viene usato per comunicare significati ad altre persone e su cosa sono questi significati. Il pregio maggiore consiste nell’aver sviluppato un quadro concettuale di riferimento che permette di analizzare sia la struttura che le funzioni del linguaggio, elementi entrambi necessari per capire com ...; [Leggi tutto...] Questo volume affronta il problema del rapporto tra linguaggio e comportamento sociale secondo una prospettiva d’analisi psicosociologica, focalizzando l'attenzione sul modo in cui il linguaggio viene usato per comunicare significati ad altre persone e su cosa sono questi significati. Il pregio maggiore consiste nell’aver sviluppato un quadro concettuale di riferimento che permette di analizzare sia la struttura che le funzioni del linguaggio, elementi entrambi necessari per capire come il linguaggio operi nel contesto sociale. Nei capitoli centrali del libro l'autore esamina in dettaglio quelle funzioni del linguaggio che sono particolarmente rilevanti per il comportamento sociale: caratterizzare gli stati emotivi dell'emittente; essere un indicatore della personalità e dell'identità sociale degli interlocutori; definire le relazioni di ruolo; regolare i rapporti interpersonali (insieme a fattori non verbali, para ed extra linguistici). Nella parte conclusiva del volume si affronta un tema di particolare interesse che riguarda i rapporti tra classi sociali, linguaggio e socializzazione, su cui vengono forniti contributi originali nell’ambito della teoria di Bernstein.

Abstract/Sommario: The present text is just what its title claims, namely, a text on logic written for the mathematician. The text starts front first principles, not presupposing any previous specific knowledge of formal logic, and tries to cover thoroughly all logicai questions which are of interest to a practicing mathematician.

Abstract/Sommario: È possibile considerare per morto il marxismo, come si fa da oltre mezzo secolo, quando in suo nome sono stati operati giganteschi sconvolgimenti storici? E perché allora tutti lo dicono « in crisi »? Federico Orlando, giornalista politico, lo ha chiesto a Domenico Settembrini, studioso della teoria marxista e della sua storia. Ne è venuta fuori questa intervista, in cui il marxismo viene analizzato alla luce della situazione e delle attese che caratterizzano il mondo d’oggi. Una parti ...; [Leggi tutto...] È possibile considerare per morto il marxismo, come si fa da oltre mezzo secolo, quando in suo nome sono stati operati giganteschi sconvolgimenti storici? E perché allora tutti lo dicono « in crisi »? Federico Orlando, giornalista politico, lo ha chiesto a Domenico Settembrini, studioso della teoria marxista e della sua storia. Ne è venuta fuori questa intervista, in cui il marxismo viene analizzato alla luce della situazione e delle attese che caratterizzano il mondo d’oggi. Una particolare attenzione è dedicata al marxismo di Gramsci e alla strategia del PCI. Il compromesso storico è visto infatti come un aggiornamento del gramscismo a una situazione influenzata in modo determinante da fattori internazionali. Gramsci, insomma, non poteva prevedere gli accordi di Yalta.

Abstract/Sommario: Il mastery learning è una teoria didattica secondo la quale tutti gli allievi sono in grado di assimilare quanto gli si insegna, purché l’insegnamento sia opportunamente individualizzato. Due precedenti volumi, curati da J. H. Block e già da noi pubblicati (Mastery Learning - Procedimenti scientifici di educazione individualizzata; Scuola, società e Mastery Learning) hanno presentato i lineamenti teorici e le implicazioni sociali di questa « filosofia dell’insegnamento ». Questo volume ...; [Leggi tutto...] Il mastery learning è una teoria didattica secondo la quale tutti gli allievi sono in grado di assimilare quanto gli si insegna, purché l’insegnamento sia opportunamente individualizzato. Due precedenti volumi, curati da J. H. Block e già da noi pubblicati (Mastery Learning - Procedimenti scientifici di educazione individualizzata; Scuola, società e Mastery Learning) hanno presentato i lineamenti teorici e le implicazioni sociali di questa « filosofia dell’insegnamento ». Questo volume ne illustra invece gli aspetti pratici, i modi concreti di attuazione. Traccia insomma, attraverso esempi minutamente spiegati, una strategia pratica applicabile in una situazione scolastica normale, a livello elementare e secondario: presuppone quindi che l’insegnante abbia di fronte, da un lato, un programma preciso da coprire in un tempo fissato, dall’altro una classe di allievi diversi per livello culturale e per qualità della « domanda educativa ».

Abstract/Sommario: La logica della ricerca empirica - Gli elementi della ricerca empirica: variabili, scale, relazioni - Tecniche e procedure di analisi quantitativa dei dati - Correlazione, regressione e la costruzione di modelli lineari (path-analysis).

Abstract/Sommario: I filosofi della scienza hanno dedicato molta attenzione alla logica della scienza considerando quest’ultima soprattutto sotto l’aspetto di sistemi scientifici ormai compiuti. In questa visione a posteriori acquista di solito un rilievo sproporzionato alla sua reale importanza la deduzione, la quale rappresenta in realtà un consolidamento che ha luogo solo a presa di possesso ormai avvenuta. Il momento di importanza veramente centrale nella scienza — quello che richiede uomini della st ...; [Leggi tutto...] I filosofi della scienza hanno dedicato molta attenzione alla logica della scienza considerando quest’ultima soprattutto sotto l’aspetto di sistemi scientifici ormai compiuti. In questa visione a posteriori acquista di solito un rilievo sproporzionato alla sua reale importanza la deduzione, la quale rappresenta in realtà un consolidamento che ha luogo solo a presa di possesso ormai avvenuta. Il momento di importanza veramente centrale nella scienza — quello che richiede uomini della statura di un Galileo, di un Keplero, di un Newton, di un Maxwell, di un Einstein, di un Bohr, di uno Schròdinger, di un Heisenberg — è quello della scoperta. Galileo che, dopo vari decenni di fatiche e brancolamenti, trova finalmente il principio da cui dedurre le leggi dell’accelerazione di caduta; Keplero che, dopo una serie di tentativi estenuanti di scoprire una regolarità nei dati delle osservazioni di Marte compiute da Brahe e da Longomontano, abbandona finalmente la circolarità e accetta come ipotesi fisica l'orbita ellittica; Heisenberg che rinuncia ai principi della meccanica classica e riconosce l’impossibilità non tecnica bensì intrinseca di determinare simultaneamente velocità e posizione di una particella, sono altrettanti esempi della capacità di “vedere” nella realtà una "Gestalt" nuova. L’osservazione della realtà non è un mero fatto fisico; essa è condizionata dalle conoscenze anteriori e persino dal linguaggio e dalla notazione usati; le diverse teorie prendono l'avvio da fatti, che, pur essendo congruenti, apparentemente identici, appartengono a ordini di realtà diversi. La scienza non si fa né con l’induzione né con la deduzione, bensì con la “retroduzione," procedimento fondamentale nella fisica moderna come in quella classica: la scoperta è scoperta di formule da cui derivare spiegazioni di fenomeni di vario genere. Uno fra i pregi non minori di questo libro è quello di mediare l’argomentazione filosofica con una ricca esemplificazione storica. Uomini e vicende della storia della scienza si imprimono indelebilmente nella memoria, dando un’immagine viva della ricerca scientifica nel suo stesso farsi.

Abstract/Sommario: Le strutture alienanti della famiglia vengono riprodotte dappertutto: ufficio, scuola, università, chiesa, partito, esercito, ospedale. A loro volta, queste strutture sociali proseguono l’opera intrapresa dalla famiglia, che mira a produrre la «normalità» e le basi del conformismo. In queste sue riflessioni sull’amore, il matrimonio, la morte, la follia, la rivoluzione, David Cooper, uno dei pionieri dell’anti-psichiatria, attacca a fondo le istituzioni destinate a perpetuare una condi ...; [Leggi tutto...] Le strutture alienanti della famiglia vengono riprodotte dappertutto: ufficio, scuola, università, chiesa, partito, esercito, ospedale. A loro volta, queste strutture sociali proseguono l’opera intrapresa dalla famiglia, che mira a produrre la «normalità» e le basi del conformismo. In queste sue riflessioni sull’amore, il matrimonio, la morte, la follia, la rivoluzione, David Cooper, uno dei pionieri dell’anti-psichiatria, attacca a fondo le istituzioni destinate a perpetuare una condizione da cui non si sfugge se non con la pazzia o con la rivolta. La rottura dei falsi vincoli e dei falsi rapporti dovrà segnare una prima tappa verso il ricupero della genuina realtà dell’individuo: «Quel che possiamo fare di meglio per la liberazione degli altri è quello che faremo in più per liberare noi stessi ».

Abstract/Sommario: Una profonda e rigorosa conoscenza economica, arricchita con un efficace uso del metodo storico, appare in questo libro abilmente fusa e trasferita in un'analisi, al tempo stesso semplice e problematica, della formazione del capitalismo moderno e dei meccanismi che ne regolano il funzionamento. L’analisi storica si concentra sui momenti più significativi che hanno segnato veri e propri punti di svolta nel processo di sviluppo della società capitalistica. Ed è qui che interviene l'anali ...; [Leggi tutto...] Una profonda e rigorosa conoscenza economica, arricchita con un efficace uso del metodo storico, appare in questo libro abilmente fusa e trasferita in un'analisi, al tempo stesso semplice e problematica, della formazione del capitalismo moderno e dei meccanismi che ne regolano il funzionamento. L’analisi storica si concentra sui momenti più significativi che hanno segnato veri e propri punti di svolta nel processo di sviluppo della società capitalistica. Ed è qui che interviene l'analisi economica per proporre al lettore — ed in particolare allo studente di economia politica — una guida critica, e non tecnica, alla comprensione dei complessi problemi, dei meccanismi e delle distorsioni che caratterizzano la moderna economia di mercato. In uno sfondo dedicato allo studio dei maggiori problemi che sono andati interessando lo sviluppo del capitalismo americano ed europeo, si articola nella seconda parte del volume il dibattito tra capitalismo e socialismo, tra piano e mercato; temi quali il conflitto tra teoria e prassi, le possibilità di convergenza tra i due sistemi offrono infine all'A. la possibilità di addentrarsi in una serie di riflessioni « personali », che rappresentano un interessante tentativo di tracciare un bilancio critico dei due sistemi e di delineare delle prospettive di sviluppo.

Abstract/Sommario: La tesi che nevrosi e disturbi del comportamento siano in massima parte frutto di apprendimento è alla base delle diverse forme di psicoterapia e fornisce il presupposto di ogni possibilità di prevenzione e di intervento. Questa tesi si ritrova come costante comune al di là delle molte teorizzazioni che hanno accompagnato le diverse mode psicologiche e psicoanalitiche, psichiatriche ed antipsichiatriche degli ultimi 50 anni. E' però all'interno della tradizione comportamentista e delle ...; [Leggi tutto...] La tesi che nevrosi e disturbi del comportamento siano in massima parte frutto di apprendimento è alla base delle diverse forme di psicoterapia e fornisce il presupposto di ogni possibilità di prevenzione e di intervento. Questa tesi si ritrova come costante comune al di là delle molte teorizzazioni che hanno accompagnato le diverse mode psicologiche e psicoanalitiche, psichiatriche ed antipsichiatriche degli ultimi 50 anni. E' però all'interno della tradizione comportamentista e delle moderne teorie dell'apprendimento che è stato possibile sviluppare questa ipotesi con un adeguato retroterra di conoscenze sperimentali e trarne proficue implicazioni terapeutiche. Come scrive in prefazione al volume Hans Eysenck "i nostri metodi non sono perfetti — e del resto sarebbe irragionevole immaginarlo dopo un periodo tanto breve di applicazioni pratiche. Ma l'evidenza dei fatti mostra, al di là di ogni ragionevole dubbio, che questi metodi sono molto più efficaci di qualsiasi altro oggi noto, e vi è ragione di sperare che la ricerca di base potrà consentire tuttora perfezionamenti ulteriori". Se i disturbi nevrotici sono fenomeni di apprendimento, allora la terapia del comportamento ne è il trattamento elettivo e il presente volume vuole esserne un'introduzione accessibile anche ai non specialisti. Esso presenta alcuni saggi 'classici' assieme ad altri recenti ed inediti, scritti appositamente. Il lettore ha così l'occasione di avvicinarsi all'argomento introdotto dalla viva voce di molti degli studiosi e dei professionisti che hanno fatto 'la storia' di questa giovane disciplina. Principi, metodi e tecniche di trattamento sono presentati mediante il ricorso a casi clinici sempre puntigliosamente documentati. Ma il carattere di maggior novità dell' opera è forse dato dall'ampio panorama che viene presentato delle diverse esperienze, tanto teoriche quanto propriamente terapeutiche, che si sono sviluppate fecondamente in Italia nell'ultimo decennio. L'opera si rivolge alle professioni psicologiche e psichiatriche ed a tutti quegli operatori sociali che sempre più frequentemente sono coinvolti nelle problematiche della salute mentale.

Abstract/Sommario: Capostipite della scuola epistemologica francese che ha in Foucault e Althusser i suoi maggiori rappresentanti, Bachelard continua a essere al centro di analisi e discussioni. Il nuovo spirito scientifico, affermano nella Prefazione L. Geymonat e P. Redondi, è l’opera che meglio rappresenta « la ricchezza interpretativa, la grande novità concettuale e, soprattutto, la rilevante importanza filosofica del pensiero bachelardiano ».

Abstract/Sommario: Le discussioni recenti sui fondamenti della teoria degli insiemi si sono svolte soprattutto all’insegna del confronto tra due concezioni quella platonica e quella astratta. La prima considera gli insiemi come enti extramentali, esistenti con lo stesso carattere di necessità degli oggetti della realtà fisica, la seconda assegna alla teoria degli insiemi lo stesso status delle teorie dell’algebra astratta. Un momento particolarmente significativo del confronto fra queste due posizioni è ...; [Leggi tutto...] Le discussioni recenti sui fondamenti della teoria degli insiemi si sono svolte soprattutto all’insegna del confronto tra due concezioni quella platonica e quella astratta. La prima considera gli insiemi come enti extramentali, esistenti con lo stesso carattere di necessità degli oggetti della realtà fisica, la seconda assegna alla teoria degli insiemi lo stesso status delle teorie dell’algebra astratta. Un momento particolarmente significativo del confronto fra queste due posizioni è costituito dalle discussioni tra Kreisel e Mostowski (Londra 1965) che costituiscono il nucleo di questa antologia.

Abstract/Sommario: Primo economista insignito del premio Nobel, Tinbergen sintetizza in questo volume — per molti versi esemplare — la sua esperienza di lavoro nell'ufficio Centrale di Pianificazione olandese e le sue riflessioni, di studioso-partecipante sui problemi di politica economica. Di un campo, cioè, in cui tutto sembra discutibile e ogni scelta suscettibile di diverse interpretazioni. Non vi è dubbio che gli "obiettivi” che si vogliono perseguire con la politica economica sono "politici”, presu ...; [Leggi tutto...] Primo economista insignito del premio Nobel, Tinbergen sintetizza in questo volume — per molti versi esemplare — la sua esperienza di lavoro nell'ufficio Centrale di Pianificazione olandese e le sue riflessioni, di studioso-partecipante sui problemi di politica economica. Di un campo, cioè, in cui tutto sembra discutibile e ogni scelta suscettibile di diverse interpretazioni. Non vi è dubbio che gli "obiettivi” che si vogliono perseguire con la politica economica sono "politici”, presuppongono, cioè, una "scelta” politica. Che tali obiettivi siano o possano essere condivisi appartiene ad un altro piano di discussione: il piano del dibattito politico. Quello che si vuole mettere in chiaro con questo volume è l'esistenza di una "tecnica” operativa dal punto di vista della politica economica che non può essere disconosciuta e che permette nel miglior modo il raggiungimento degli obiettivi fissati, la verifica della loro compatibilità, l'individuazione degli interventi. Un tale discorso tecnico è qui sviluppato analizzando la struttura logica dei problemi di politica economica. Tinbergen suggerisce una divisione generale della materia sulla base degli "strumenti” applicati : "politica quantitativa, politica qualitativa e riforme”. Una tale intelaiatura, mentre da una parte permette l'esplicitazione delle preferenze dell'autore, dall'altra costituisce il terreno per l'applicazione di diversi modelli, i quali, in questo quadro, non rappresentano degli "esempi astratti”, ma piuttosto l'applicazione di tecniche specifiche allo scopo di raggiungere certi obiettivi. E' nella divisione della materia, nel modulo espositivo scelto, nella ricchezza di esempi e di applicazioni, che il valore didattico, "introduttivo” del volume si mette in evidenza. Un'opera che può riuscire di grande utilità anche per chiarire molte delle questioni pratiche della politica economica, del nostro paese. Un saggio, cioè, che mette a disposizione del lettore lo strumento logico per capire, al di là delle apparenze, cosa sta dentro al singolo intervento di politica economica.

Abstract/Sommario: Ricordato come la Carta costituzionale sancisca per tutti gli Italiani diritti civili e diritti economici e sociali - ossia faccia del Paese una democrazia politica ed economica - l’Autore respinge i facili schemi astratti e si preoccupa di disegnare la struttura della società italiana mediante un’analisi dei centri di potere economico. In questo modo egli compie una ricognizione della concreta esperienza dei primi trenta anni della Repubblica ed, evitando di soffermarsi al confronto t ...; [Leggi tutto...] Ricordato come la Carta costituzionale sancisca per tutti gli Italiani diritti civili e diritti economici e sociali - ossia faccia del Paese una democrazia politica ed economica - l’Autore respinge i facili schemi astratti e si preoccupa di disegnare la struttura della società italiana mediante un’analisi dei centri di potere economico. In questo modo egli compie una ricognizione della concreta esperienza dei primi trenta anni della Repubblica ed, evitando di soffermarsi al confronto tra fini ideali e realtà obiettive, mette in luce i contrasti e gli stridori dell’organizzazione civile e sociale del Paese frutto di un'esperienza politica che non ha saputo essere veramente democratica. Nella sopraffazione del potere sono mancate la volontà e la capacità di rendere gli istituti del potere economico efficienti. Quella dell'Autore finisce cosi per essere una intelligente e puntuale anatomia del potere economico in una attenta indagine svolta attraverso lo spezzettamento del potere economico, la negativa concezione della burocrazia, l’insufficienza tecnica dell’apparato statale.

Abstract/Sommario: Il volume - arricchito nella presente edizione da una sezione metodologica di Maria Sonino - costituisce un'introduzione allo studio della psicologia generale con particolare riferimento ai processi cognitivi. Gli autori hanno cercato di introdurre il lettore alla comprensione dei metodi e dei modi di ragionare degli psicologi, di trasmettere il senso dei problemi che essi si pongono, il sapore delle loro discussioni, il loro gusto per la verifica delle ipotesi. Il testo offre un quadr ...; [Leggi tutto...] Il volume - arricchito nella presente edizione da una sezione metodologica di Maria Sonino - costituisce un'introduzione allo studio della psicologia generale con particolare riferimento ai processi cognitivi. Gli autori hanno cercato di introdurre il lettore alla comprensione dei metodi e dei modi di ragionare degli psicologi, di trasmettere il senso dei problemi che essi si pongono, il sapore delle loro discussioni, il loro gusto per la verifica delle ipotesi. Il testo offre un quadro delle aree fondamentali di ricerca della psicologia generale, mettendo a frutto tre dei principali indirizzi teorici della psicologia contemporanea: gestaltismo, comportamentismo e cognitivismo.

Abstract/Sommario: Prometeo, che rubò il fuoco agli dèi per darlo agli uomini, è assunto da Landes come simbolo della maggiore trasformazione che l'umanità abbia conosciuto: «La rivoluzione industriale è stata simile, nei suoi effetti, al gesto compiuto da Eva allorché gustò il frutto dell'albero della conoscenza: il mondo non è più stato lo stesso». Dall'artigiana- to alla manifattura, fino alla fabbrica come sistema di produzione, la storia della competizione internazionale per la ricchezza ha preso un ...; [Leggi tutto...] Prometeo, che rubò il fuoco agli dèi per darlo agli uomini, è assunto da Landes come simbolo della maggiore trasformazione che l'umanità abbia conosciuto: «La rivoluzione industriale è stata simile, nei suoi effetti, al gesto compiuto da Eva allorché gustò il frutto dell'albero della conoscenza: il mondo non è più stato lo stesso». Dall'artigiana- to alla manifattura, fino alla fabbrica come sistema di produzione, la storia della competizione internazionale per la ricchezza ha preso un andamento vorticoso, caratterizzato da aspetti diversi eppure omogenei, tra accelerazioni e frenate, per una loro unità di movimento: sempre e ovunque i cambiamenti hanno generato cambiamenti. Pur rispettando una sorta di ciclo vitale comprendente periodi di incerta giovinezza, di vigorosa maturità e di declino senile, le innovazioni tecnologiche hanno dato origine e continuità al processo di industrializzazione e al tempo stesso a una serie di mutamenti più vasti e complessi nella struttura del potere, nei modi di governo, negli ordinamenti sociali e negli atteggiamenti culturali. Nuovi protagonisti, nuove coscienze, nuovi conflitti. In questo quadro, muovendosi con attenzione tra i vari modelli interpretativi, Landes indaga sulle cause, il corso e la localizzazione dello sviluppo, rileggendo i momenti fondamentali della storia economica europea fino ai fenomeni di crescita e di crisi del secondo dopoguerra. Per il tramite di Inghilterra, Francia e Germania, la struttura del credito e il sistema scolastico, il potenziale militare e l'incremento demografico ci vengono resi nei loro rapporti di interdipendenza e di subalternità alle leggi e ai ritmi dell’industrializzazione, come elementi funzionali di una corsa probabilmente senza traguardo. Una gara a inseguimento in cui la guida spesso cambia di mano, responsabile di enormi costi sociali, pericolosa proprio per i meccanismi del cambiamento, sempre oscillante tra creazione c distruzione. Ogni innovazione e infatti l’apice di millenni di progresso intellettuale, capace di produrre il bene e il male, affidata all’intelligenza dell’uomo, ai suoi timori e alla sua speranza.

Abstract/Sommario: Il termine psicosociologia, largamente diffusosi in questi anni nel campo delle scienze sociali, sta ad indicare da un lato un approccio, ampio e ricco di significati diversi, all'analisi dei processi consci e inconsci che connotano la vita di gruppi, organizzazioni e istituzioni, dall’altro il tentativo di proporre concrete metodologie d’intervento volte a promuovere l'evoluzione e il cambiamento di tali unità di vita sociale. Da questo punto di vista la psicosociologia non rappresent ...; [Leggi tutto...] Il termine psicosociologia, largamente diffusosi in questi anni nel campo delle scienze sociali, sta ad indicare da un lato un approccio, ampio e ricco di significati diversi, all'analisi dei processi consci e inconsci che connotano la vita di gruppi, organizzazioni e istituzioni, dall’altro il tentativo di proporre concrete metodologie d’intervento volte a promuovere l'evoluzione e il cambiamento di tali unità di vita sociale. Da questo punto di vista la psicosociologia non rappresenta una vera e propria disciplina a sé stante quanto piuttosto un punto di confluenza di esperienze sul campo e di orientamenti concettuali che variamente hanno cercato d'interpretare il rapporto tra teoria e prassi psicosociale ispirandosi a quel concetto di «ricerca-azione» che Kurt Lewin per primo ha efficacemente colto, espressione di quella esigenza di concretezza e operatività che rappresenta da tempo il nodo cruciale delle diverse discipline psicosociali. Obiettivo della psicosociologia cosi intesa è quello di realizzare una descrizione e interpretazione delle dinamiche e delle fenomenologie che si dispiegano tra le persone ogniqualvolta si trovano inserite in un gruppo, in una organizzazione, in una istituzione. Peculiarità di questo libro è quella d’avviare un discorso di sistematizzazione e messa a fuoco di quei contributi, talvolta così diversi tra di loro per il tipo di contenuti trattati o di orientamento teorico da cui muovono, che a buon diritto possono essere considerati «prospettive di psicosociologia». Esso si propone pertanto come introduzione a un ''campo di studio in via di sviluppo e trasformazione.

Abstract/Sommario: La moderna neurofisiologia ha dimostrato come l'emisfero cerebrale di destra, contrariamente a quanto si riteneva sino a non molti anni fa, svolge una funzione primaria nella vita dell'individuo, di dignità almeno pari a quella svolta dall'emisfero di sinistra. Oggi non si crede più al fatto che l'emisfero sinistro sia "dominante” e quello destro inutilizzato o quasi. Ma il rendersi conto dell'attività dell'emisfero destro non significa ritenere che i due emisferi svolgano un'uguale fu ...; [Leggi tutto...] La moderna neurofisiologia ha dimostrato come l'emisfero cerebrale di destra, contrariamente a quanto si riteneva sino a non molti anni fa, svolge una funzione primaria nella vita dell'individuo, di dignità almeno pari a quella svolta dall'emisfero di sinistra. Oggi non si crede più al fatto che l'emisfero sinistro sia "dominante” e quello destro inutilizzato o quasi. Ma il rendersi conto dell'attività dell'emisfero destro non significa ritenere che i due emisferi svolgano un'uguale funzione. L'emisfero sinistro sembra infatti implicato in tutte quelle attività che Ornstein definisce "lineari”: gli stimoli vengono elaborati in serie, predominano le funzioni legate al codice verbale, alla conoscenza razionale, alla conoscenza del tempo. Le funzioni dell'emisfero destro sono invece "non lineari": le informazioni vengono elaborate in parartelo, il codice usato è più spaziale che verbale, sembra implicato nelle attività artistiche, e soprattutto sembra che a destra abbia sede un tipo di pensiero "intuitivo", più che razionale, come si ha invece nell'emisfero sinistro. Su questa base, Ornstein ipotizza che la civiltà occidentale, che ha un approccio al mondo di tipo "lineare", privilegi le funzioni dell'emisfero sinistro, mentre quella orientale privilegi le funzioni "non lineari" dell'emisfero destro. Per dimostrare la sua tesi, Ornstein compie un viaggio affascinante nel mondo della meditazione, dell'intuizione, che lo porta fino all'esame del "paranormale". E' un libro avvincente, fondato su basi rigorose, scritto da un ricercatore con solide capacità anche sperimentali.

Abstract/Sommario: Questo volume raccoglie i materiali di un convegno organizzato a Roma dall’istituto di Psicologia del C.N.R. sui rapporti tra psicologia della gestalt e psicologia cognitivista, sia sul piano storico che su quello sistematico. Si tratta del confronto tra due modi di fare ricerca e di elaborare teorie, ma anche tra due generazioni di studiosi: quelli che discendono dalla tradizione tedesca e i più giovani che risentono maggiormente dell'influenza del clima americano post-comportamentist ...; [Leggi tutto...] Questo volume raccoglie i materiali di un convegno organizzato a Roma dall’istituto di Psicologia del C.N.R. sui rapporti tra psicologia della gestalt e psicologia cognitivista, sia sul piano storico che su quello sistematico. Si tratta del confronto tra due modi di fare ricerca e di elaborare teorie, ma anche tra due generazioni di studiosi: quelli che discendono dalla tradizione tedesca e i più giovani che risentono maggiormente dell'influenza del clima americano post-comportamentista. Al di là dell'interesse specifico garantito dal livello dei contributi si pone il problema, molto attuale, della posizione e dell’autonomia della psicologia italiana rispetto alle tradizioni di ricerca tedesca ed americana

Abstract/Sommario: "Psicologia del vestire", è considerato un testo fondamentale per almeno tre motivi: (1) è il libro più originale e profondo sugli aspetti psicologici della moda; (2) costituisce la prima applicazione sistematica della teoria psicoanalitica al fenomeno del vestire; (3) prevede esattamente l'evoluzione della moda. L'opera si sviluppa sostanzialmente attraverso l'analisi delle tre fondamentali motivazioni profonde che stanno alla base dell'abbigliamento: la decorazione — che ha lo scopo ...; [Leggi tutto...] "Psicologia del vestire", è considerato un testo fondamentale per almeno tre motivi: (1) è il libro più originale e profondo sugli aspetti psicologici della moda; (2) costituisce la prima applicazione sistematica della teoria psicoanalitica al fenomeno del vestire; (3) prevede esattamente l'evoluzione della moda. L'opera si sviluppa sostanzialmente attraverso l'analisi delle tre fondamentali motivazioni profonde che stanno alla base dell'abbigliamento: la decorazione — che ha lo scopo di rendere il corpo più attraente, migliorando l'autostima—, il pudore e la protezione. Il conflitto tra "decorazione" e "pudore", e il compromesso che ne deriva, costituiscono il punto chiave della psicologia del vestire. Come il sintomo nevrotico, anche l'abito è un compromesso risolutivo tra impulsi inconsci in conflitto. Le vesti accrescono l'attrazione sessuale e lo spostamento dell'erotismo dal corpo all'abbigliamento attribuisce a questo simbolo sessuale, destinato a caricarsi di tutti i contenuti che costituiscono gli equivalenti "culturali" del sesso: il potere, la ricchezza, l'autorità. Partendo da questi presupposti, Flugel analizza le differenze individuali nell'abbigliamento, viste come espressioni delle diverse personalità dell' individuo, e le differenze sessuali, passando quindi a parlare dei vari tipi d'abbigliamento, delle forze e delle vicissitudini della moda, dell'evoluzione dell'abbigliamento, della sua etica e del suo futuro. Ed è qui che, forse, egli più mostra la sua genialità non solo con osservazioni e annotazioni precorritrici (sulla evoluzione dell'abbigliamento maschile e femminile, sull'abito come espressione di orientamenti ideali, sul significato dell'abbigliamento in rapporto all'evoluzione tra i sessi, sui ruoli della moda, sui rapporti arte-industria-moda, ecc.), ma soprattutto con la capacità di rilevare le connessioni tra il comportamento e l'ideologia e d'analizzare i fondamenti psicoanalitici dell'ideologia sociale, dell'etica e dell'estetica espressi attraverso l'abbigliamento. Pochi cultori della psicoanalisi hanno saputo, come Flugel, sul terreno sperimentale e con un argomento di natura sociologica dimostrare la verità dell'ideale freudiano della psicoanalisi come metodo per spiegare il mondo.

Abstract/Sommario: Un testo "nuovo" sia per gli psicologi, sia per i geografi, gli urbanisti, i sociologi, gli architetti, i progettisti, i disegners, sia per gli specialisti della percezione e della conoscenza. Finalmente un approccio interdisciplinare, frutto di una collaborazione tra studiosi di diverse discipline, che apre la strada a una conoscenza più approfondita. delle relazioni fra uomo e ambiente e prospetta nuove possibilità di dialogo fra le varie scienze interessate ai problemi della percezi ...; [Leggi tutto...] Un testo "nuovo" sia per gli psicologi, sia per i geografi, gli urbanisti, i sociologi, gli architetti, i progettisti, i disegners, sia per gli specialisti della percezione e della conoscenza. Finalmente un approccio interdisciplinare, frutto di una collaborazione tra studiosi di diverse discipline, che apre la strada a una conoscenza più approfondita. delle relazioni fra uomo e ambiente e prospetta nuove possibilità di dialogo fra le varie scienze interessate ai problemi della percezione dell'ambiente e ai relativi processi cognitivi. Il volume è stato curato da W.H. Ittelson, professore di psicologia ambientale alla City University di New York, insieme a H.M. Proshansky e L.G. Rivlin. Ittelson, con un gruppo di studiosi della Princeton University, è stato il fondatore del transazionalismo, che rifiuta come astrazione la dicotomia tra ambiente e organismo e concepisce l'adattamento non più in termini di stimolo-risposta ma come azione totale dell'organismo a cui corrisponde un'organizza-zione totale dell'ambiente. Per l'orientamento transazionalista né una percezione né un oggetto percepito esistono indipendentemente dalla situazione totale di vita, della quale sia la percezione che l'oggetto sono parte: il percepire è un processo creativo con il quale l'individuo costruisce per se stesso il suo proprio mondo di esperienza, non è reazione passiva all'ambiente né una registrazione obiettiva. Il capitolo dedicato a "Percezione dell'ambiente e teorie percettive", curato da Ittelson, segue, appunto, l'approccio transazionale della scuola di Princeton. Saarinen descrive, poi, l'uso di tecniche proiettive nella ricerca geografica, mentre i geografi Golledge e Zamaras illustrano tecniche cognitive per l'analisi del comporta-mento umano nello spazio, gli architetti R. Venturi, D. Scoti Brown e S. Izenour riferiscono le loro impressioni sulla città di Las Vegas; H. Field, direttore del Tufts New England Medicai Center, discute delle implicazioni sulla struttura ambientale del mutamento dell'organizzazione sanitaria. J. Kameron chiude il libro con una rassegna degli studi sperimentali sulla percezione dell'ambiente.

Abstract/Sommario: Questo libro interessa gli psicologi sociali (sperimentalisti e non), i sociologi, gli antropologo gli etologi sociali, i giuristi e, in genere, tutti quanti siano motivati a superare concezioni riduttive dello studio del sociale . In questo senso esso non si rivolge soltanto agli specialisti, ma ad un pubblico certamente più eterogeneo e strutturalmente più duttile, o studio dell'artefatto normativo (i testi costituzionali nella ricerca qui presentata) emerge quale necessità di osserv ...; [Leggi tutto...] Questo libro interessa gli psicologi sociali (sperimentalisti e non), i sociologi, gli antropologo gli etologi sociali, i giuristi e, in genere, tutti quanti siano motivati a superare concezioni riduttive dello studio del sociale . In questo senso esso non si rivolge soltanto agli specialisti, ma ad un pubblico certamente più eterogeneo e strutturalmente più duttile, o studio dell'artefatto normativo (i testi costituzionali nella ricerca qui presentata) emerge quale necessità di osservare, accanto al comportamento individuale e di gruppo nella vita di tutti i giorni, quel "correlato comportamentale che è costituito dal comportamento "registrato". Gli autori affrontano l'argomento presentando un confronto tra due strategie di "istruzioni": la prima relativa al testo costituzionale italiano, la seconda al testo costituzionale cinese, con particolare riferimento alle norme relative alla "eguaglianza dei cittadini" contenute nei due testi costituzionali. Gli autori non nascondono di prefiggersi un obiettivo particolarmente ambizioso: quello di affrontare, attraverso la elaborazione di un modello teorico nuovo ed una originale impostazione metodologica, lo stato di "empasse" in cui versa sembra trovarsi la psicologia sociale, non soltanto nel nostro paese.

Abstract/Sommario: Nelle vivaci e numerose dispute che si vanno svolgendo in Italia sulla "scientificità" e sulle "scienze dell'uomo", non sembrano aver esercitato un peso effettivo le opere fondamentali di Boas, di Kroeber e di White. Sono invece esse che hanno dato avvio a una discussione che ha investito temi di fondo e che è stata ampiamente ripresa, in base a prospettive diverse e su un diverso terreno culturale, negli scritti di Claude Lévi-Strauss o della Ruth Benedict. Come può fondarsi e articol ...; [Leggi tutto...] Nelle vivaci e numerose dispute che si vanno svolgendo in Italia sulla "scientificità" e sulle "scienze dell'uomo", non sembrano aver esercitato un peso effettivo le opere fondamentali di Boas, di Kroeber e di White. Sono invece esse che hanno dato avvio a una discussione che ha investito temi di fondo e che è stata ampiamente ripresa, in base a prospettive diverse e su un diverso terreno culturale, negli scritti di Claude Lévi-Strauss o della Ruth Benedict. Come può fondarsi e articolarsi una scienza della cultura? quali sono i limiti di specificità e di autonomia della dimensione culturale? Che cosa vuol dire progresso? Quali sono le relazioni di questa nuova scienza con la teoria dell'evoluzione, con la psicologia, con la sociologia? A queste domande cercò di rispondere, nel 1949, Leslie A. White con questo libro che ebbe una straordinaria diffusione e una vastissima risonanza. In esso vengono affrontati, con grande ricchezza di documentazione e con notevole vigore teoretico, gli argomenti centrali della ricerca antropologica: il linguaggio e la creazione di simboli, la funzione della tecnica, il senso dell'impresa scientifica, il determinismo scientifico, il tabù dell'incesto, l'illusione antropocentrica. In questa grande varietà di temi due motivi restano tuttavia ben saldi: l'uomo si distingue dagli altri esseri viventi per l'attività simbolica di cui è capace, la scienza dell'uomo si occupa pertanto delle idee, dei fatti, delle istituzioni create attraverso quella "attività" simbolica" che è la cultura; la scienza della cultura distrugge, insieme allo psicologismo, ogni illusione antropocentrica, le strutture della cultura non devono quindi essere esaminate a partire dall'individuo, ma è quest'ultimo che deve essere spiegato in base a quelle. White è convinto che, mediante la scienza, il primate umano sia finalmente giunto ad una comprensione realistica ed effettiva del mondo esterno. Ed è anche convinto che le filosofie animistiche, antropomorfiche, sovrannaturalistiche siano state più dannose che inutili: perché la falsa scienza è spesso peggiore della assenza di scienza.

Abstract/Sommario: Padre della istruzione programmata e delle macchine per insegnare, la notorietà di B. F. Skinner è legata in Italia più alle applicazioni tecnologiche e alle forme più clamorose e forse effimere della sua opera che non alla reale conoscenza del suo pensiero teorico-scientifico. B. F. Skinner non è affatto il chiassoso banditore e propagandista di una istruzione meccanizzata e disumanizzata, quanto piuttosto uno dei più tenaci e coerenti continuatori dell’originario programma behavioris ...; [Leggi tutto...] Padre della istruzione programmata e delle macchine per insegnare, la notorietà di B. F. Skinner è legata in Italia più alle applicazioni tecnologiche e alle forme più clamorose e forse effimere della sua opera che non alla reale conoscenza del suo pensiero teorico-scientifico. B. F. Skinner non è affatto il chiassoso banditore e propagandista di una istruzione meccanizzata e disumanizzata, quanto piuttosto uno dei più tenaci e coerenti continuatori dell’originario programma behavioristico di fornire un’interpretazione dei fatti psichici fondata sulle stesse basi sulle quali le scienze naturali-sperimentali, e la fisica in particolare, interpretano, prevedono e controllano gli eventi naturali. In questo libro ormai classico del 1953 — che è certamente una delle sue opere di più ampio respiro teorico — Skinner si cimenta infatti con l’impresa di dare dell’intero comportamento umano, sia individuale che collettivo, una interpretazione in termini di « contingenze di rafforzamento », descrivibili obiettivamente con la terminologia propria delle scienze fisiche. Il suo programma è quello di una completa « analisi funzionale » del comportamento individuale e sociale, che lo metta in grado d’individuare gli elementi ultimi, esterni all’individuo, che ne de-terminano il comportamento. Un tale programma, ed ogni passo verso la sua realizzazione, porta Skinner a scontrarsi con alcuni dei temi cruciali su cui da sempre si sofferma la suscettibile sollecitudine dell’umanità: antinomie come libertà o necessità, autodeterminazione o determinazione esterna, scelta, manipolazione, controllo. Di fronte a questi problemi la sua posizione è drastica e provocatoria: « L’ipotesi che l’uomo non sia libero è un’ipotesi essenziale all’applicazione del metodo scientifico allo studio del comporta-mento umano » Tuttavia dal riconoscimento di una tale « situazione di fatto » oppure dalla formulazione di tale ipotesi generale non discende affatto per Skinner la necessità dell’abbandono e del rifiuto di ogni idea di libertà personale: nei limiti in cui essa ha un senso, accettato e riconosciuto dalla « communis opinio », non lo perde certamente se viene reinterpretata in termini apparentemente diversi. Al contrario — questo è il suggerimento, certo discutibile, ma nondimeno suggestivo, di Skinner — l’individuazione (o potremmo anche dire lo smascheramento) dei modi attraverso i quali viene esercitato il controllo, sia sugli individui che sui gruppi, potrebbe aiutare gli uni e gli altri a scoprire ed a mettere in opera gli antidoti necessari.

Abstract/Sommario: Opera di un pedagogista tra i più acuti del nostro tempo questo libro affronta un problema di cui non vi è chi non veda la centralità e la rilevanza nella vita sociale di ogni paese. Nella prima parte del volume viene esaminata la estensione attuale della nozione d’educazione prescindendo dalla prospettiva storica. In seguito si passa all’analisi delle diverse situazioni e dei vari fenomeni che hanno determinato l’allargamento di questo concetto per arrivare infine a un quadro generale ...; [Leggi tutto...] Opera di un pedagogista tra i più acuti del nostro tempo questo libro affronta un problema di cui non vi è chi non veda la centralità e la rilevanza nella vita sociale di ogni paese. Nella prima parte del volume viene esaminata la estensione attuale della nozione d’educazione prescindendo dalla prospettiva storica. In seguito si passa all’analisi delle diverse situazioni e dei vari fenomeni che hanno determinato l’allargamento di questo concetto per arrivare infine a un quadro generale delle discipline che studiano le condizioni generali e locali dell’educazione. L’ultima parte del volume è dedicata ai rapporti tra scienza e pratica quotidiana: essa si arricchirà certamente con l’apporto delle scienze dell’educazione come inversamente queste dovranno sempre tenere un costante contatto con la realtà del mondo educativo per prendere quota e slancio.

Abstract/Sommario: È di scarsa utilità oggi raggruppare i sistemi economici sotto le tradizionali etichette di capitalismo o comunismo, poiché tali sistemi continuano a mutare nelle strutture e nelle ideologie in modo imprevisto. In questo saggio di carattere storico sui sistemi che mutano, George Dalton ha tracciato lo sviluppo di queste economie, dalla Rivoluzione Industriale ad oggi. Egli tratta prima del capitalismo del XIX secolo, delle contrastanti risposte del socialismo utopico, marxista e democr ...; [Leggi tutto...] È di scarsa utilità oggi raggruppare i sistemi economici sotto le tradizionali etichette di capitalismo o comunismo, poiché tali sistemi continuano a mutare nelle strutture e nelle ideologie in modo imprevisto. In questo saggio di carattere storico sui sistemi che mutano, George Dalton ha tracciato lo sviluppo di queste economie, dalla Rivoluzione Industriale ad oggi. Egli tratta prima del capitalismo del XIX secolo, delle contrastanti risposte del socialismo utopico, marxista e democratico, del capitalismo dello stato-del-benessere degli anni '30 e '40, e della politica della Russia di Stalin. I successivi capitoli esaminano i recenti mutamenti avvenuti e nelle economie sviluppate e in quelle in via di sviluppo: l’autore mostra in particolare come la Rivoluzione Industriale sia rivissuta in Africa ed in Asia. Questo libro mostra con molta chiarezza come i fini politici, gli strumenti politici e le istituzioni economiche di ogni paese sono formati dalle sue tradizioni storiche e politiche. Esso è concepito per gli studenti che iniziano un corso di economia politica e per coloro che si interessano di scienze politiche o di storia sociale.

Abstract/Sommario: Questo è il primo di una serie organica di volumi su alcuni aspetti e problemi fondamentali della società italiana (famiglia, scuola, organizzazione del lavoro, sindacato, emigrazione, mezzogiorno, agricoltura, industria, sicurezza sociale, ecc.) affrontati con un taglio ora sociologico ora economico. Ciò rispecchia non un capriccio dell'editore, ma un aspetto dell'attività dei gruppi di lavoro del Mulino nei settori della sociologia e dell’economia. I volumi della serie non sono desti ...; [Leggi tutto...] Questo è il primo di una serie organica di volumi su alcuni aspetti e problemi fondamentali della società italiana (famiglia, scuola, organizzazione del lavoro, sindacato, emigrazione, mezzogiorno, agricoltura, industria, sicurezza sociale, ecc.) affrontati con un taglio ora sociologico ora economico. Ciò rispecchia non un capriccio dell'editore, ma un aspetto dell'attività dei gruppi di lavoro del Mulino nei settori della sociologia e dell’economia. I volumi della serie non sono destinati a un pubblico di specialisti, ma a tutti, in primo luogo agli studenti. Saranno largamente informativi, ma non mancherà l'aspetto critico-interpretativo. Il simbolo del « pianeta Italia » posto in copertina fungerà da filo conduttore per tutti i volumi della serie. Dei e Rossi si propongono di fornire un quadro organico e riassuntivo delle vicende della scuola italiana, dal dopoguerra ad oggi, secondo una prospettiva di indagine rigorosamente sociologica. Senza perdere di vista la profonda influenza che gli indirizzi di filosofia dell'educazione, via via prevalenti, hanno esercitato sull'organizzazione della pubblica istruzione e sulla sua evoluzione, gli autori hanno centrato il loro discorso sul rapporto fra la storia della scuola e la storia della società, osservando la dinamica delle forze sociali operanti nel periodo, e seguendo i fatti, i fatti della scuola e i fatti della società, più che le idee sull'istruzione.

Abstract/Sommario: A un venticinquennio dalla scoperta e dalia pubblicazione della struttura del DNA, a opera di James Watson e Francis Crick, viene presentato al pubblico italiano questo volume, che ricostruisce le varie tappe della ricerca e della storia del pensiero scientifico a partire dagli anni Trenta. Un filone che ha portato alla definizione della struttura a doppia elica per il DNA, la macromolecola fondamentale per la continuità della vita. L'apporto congiunto della fisica, della chimica e del ...; [Leggi tutto...] A un venticinquennio dalla scoperta e dalia pubblicazione della struttura del DNA, a opera di James Watson e Francis Crick, viene presentato al pubblico italiano questo volume, che ricostruisce le varie tappe della ricerca e della storia del pensiero scientifico a partire dagli anni Trenta. Un filone che ha portato alla definizione della struttura a doppia elica per il DNA, la macromolecola fondamentale per la continuità della vita. L'apporto congiunto della fisica, della chimica e della biologia ha permesso di identificare nel DNA il vero responsabile della trasmissione ereditaria dei caratteri, ma - come giustamente fa osservare Olby - si è giunti a questa meta attraverso un graduale spostamento di interessi circa l’identità chimica del materiale ereditario. Questa convergenza d'intenti ha dato vita a una nuova disciplina, la biologia molecolare, a tutt’oggi feconda di contenuti e di promesse. L’originalità del volume di Olby sta nell’essere spesso scritto ‘in diretta’: infatti contiene stralci di documenti, brani di lettere, interviste agli artefici di quella rivoluzione d’idee, che ha dato alla biologia contemporanea nuova linfa e nuove prospettive. Ma il suo pregio è anche, e soprattutto, nel voler non rappresentare un caso isolato di ricerca specifica, ma piuttosto un prototipo di un modo nuovo di concepire e di fare storia della scienza contemporanea.

Abstract/Sommario: «Una scienza che esita a dimenticare i suoi fondatori è perduta». La frase di Whitehead è emblematica del modo in cui la trattatistica presenta generalmente lo sviluppo scientifico, visto come un accrescersi del «noto» e un diminuire dell’«ignoto», con un processo continuo e irreversibile, cui ciascun ricercatore porta il suo contributo. Le vie «sbagliate» sono escluse e le spiegazioni di oggi sono presentate come «la scienza», cui non sono confrontabili, se non come «falso» a «vero», ...; [Leggi tutto...] «Una scienza che esita a dimenticare i suoi fondatori è perduta». La frase di Whitehead è emblematica del modo in cui la trattatistica presenta generalmente lo sviluppo scientifico, visto come un accrescersi del «noto» e un diminuire dell’«ignoto», con un processo continuo e irreversibile, cui ciascun ricercatore porta il suo contributo. Le vie «sbagliate» sono escluse e le spiegazioni di oggi sono presentate come «la scienza», cui non sono confrontabili, se non come «falso» a «vero», le spiegazioni precedenti. Questo volume, che fa parte di un piu ampio dibattito che interessa scienziati e filosofi della scienza, è forse lo sforzo più completo per mostrare che è vero il contrario: che la scienza procede per rivoluzioni, che le spiegazioni sono tali all’interno di una struttura, di una vasta rete di interconnessioni, che diventa sempre più sottile, ma che spesso si imbatte in fenomeni che non riesce a spiegare senza mutare radicalmente se stessa. Esiste una interazione tra struttura concettuale della scienza e realtà, tra realtà sociale e scienza, che si manifesta nel complesso di forze che decidono cosa è «problema» e cosa è «soluzione» di un problema. Cosa non nuova, ma che Kuhn è tra i primi ad affrontare analiticamente e «scientificamente», tenendo fede al detto baconiano con cui si apre questo libro non baconiano: «La verità emerge piuttosto dall’errore che dalla confusione». Queste posizioni hanno suscitato un serrato dibattito scientifico, che ha dato all’autore lo spunto per un ulteriore intervento, inserito in questa nuova edizione con il titolo "Poscritto 1969".

Abstract/Sommario: La visione del linguaggio come competenza di un parlante-ascoltatore ideale, caratteristica del paradigma dominante in psicolinguistica negli anni '60 — il paradigma chomskiano — appare oggi definitivamente tramontata. Da una visione del linguaggio fuori del contesto si è passati ad una visione del linguaggio nel contesto. Il paradigma emergente negli anni '70 vede il linguaggio essenzialmente come un mezzo di comunicazione e di interazione sociale tra gli individui. In questo volume s ...; [Leggi tutto...] La visione del linguaggio come competenza di un parlante-ascoltatore ideale, caratteristica del paradigma dominante in psicolinguistica negli anni '60 — il paradigma chomskiano — appare oggi definitivamente tramontata. Da una visione del linguaggio fuori del contesto si è passati ad una visione del linguaggio nel contesto. Il paradigma emergente negli anni '70 vede il linguaggio essenzialmente come un mezzo di comunicazione e di interazione sociale tra gli individui. In questo volume si vuole mostrare come questo paradigma sia stato applicato allo studio dell’acquisizione del linguaggio e del suo sviluppo nel bambino. Le ricerche riportate, tutte assai recenti, vengono presentate in due sezioni distinte a seconda che i loro autori considerino il contesto, nel quale il linguaggio si sviluppa, in senso stretto — il contesto comunicativo — o in senso più ampio — il contesto sociale. Questa chiave interpretativa di alcuni degli sviluppi più significativi che si sono verificati in psicolinguistica nel corso degli ultimi dieci anni permette, inoltre, di evidenziare come l'analisi del linguaggio e del suo sviluppo sia divenuta ormai un campo di ricerca interdisciplinare, in cui si sommano e si integrano le competenze del linguista, dello psicologo e del sociologo.

Abstract/Sommario: Questo volume contiene gli elementi della teoria della dimostrazione, cioè di quella parte della logica matematica in cui si assumono le dimostrazioni come oggetto di studio matematico. Lo studio delle dimostrazioni può essere condotto con due finalità differenti: fornire un’analisi generale della nozione di dimostrazione e delle sue proprietà, oppure elaborare uno strumento per la realizzazione del programma hilbertiano. A queste due finalità corrispondono due diverse forme della teor ...; [Leggi tutto...] Questo volume contiene gli elementi della teoria della dimostrazione, cioè di quella parte della logica matematica in cui si assumono le dimostrazioni come oggetto di studio matematico. Lo studio delle dimostrazioni può essere condotto con due finalità differenti: fornire un’analisi generale della nozione di dimostrazione e delle sue proprietà, oppure elaborare uno strumento per la realizzazione del programma hilbertiano. A queste due finalità corrispondono due diverse forme della teoria della dimostrazione, la teoria generale e la teoria riduttiva. Il volume presenta i concetti e i metodi fondamentali della teoria generale della dimostrazione, ma non trascura le applicazioni alla teoria riduttiva anche se queste rappresentano solo un aspetto collaterale dell’opera. La trattazione si sviluppa Intorno a due tipi di risultati, il teorema di normalizzazione e la proprietà di univocità, ed è sostanzialmente autosufficiente salvo la generica maturità matematica che è abituale richiedere in questi casi. Ogni capitolo è corredato di un certo numero di esercizi, di cui si fornisce una soluzione per permettere al lettore di procedere senza aiuti esterni.

Abstract/Sommario: Questo libro si occupa della teoria dell’equilibrio generale, e delle interrelazioni tra le variabili di un sistema economico astratto. Nella sua introduzione non matematica Weintraub per prima cosa tratta il concetto di sistema e i vari concetti ad esso relativi, come equilibrio e stabilità. Nei capitoli seguenti egli analizza il modello standard walrasiano, ed esamina l’approccio di Edgeworth insieme agli ultimi approcci della teoria dei giochi; successivamente estende l'analisi ai m ...; [Leggi tutto...] Questo libro si occupa della teoria dell’equilibrio generale, e delle interrelazioni tra le variabili di un sistema economico astratto. Nella sua introduzione non matematica Weintraub per prima cosa tratta il concetto di sistema e i vari concetti ad esso relativi, come equilibrio e stabilità. Nei capitoli seguenti egli analizza il modello standard walrasiano, ed esamina l’approccio di Edgeworth insieme agli ultimi approcci della teoria dei giochi; successivamente estende l'analisi ai modelli che includono le aspettative e la produzione, e tratta il problema della introduzione della moneta nel sistema. Il capitolo finale si occupa degli ultimi sviluppi in materia. L'approccio complessivo di questo libro alla teoria dell’equilibrio generale è di tipo macroeconomico anziché del tipo più usato, che discute dell'allocazione delle risorse nei sistemi economici. Lo scopo principale della trattazione è di presentare un modello di equilibrio generale ricco e flessibile che faccia da supporto a una struttura macro-economica keynesiana.

Abstract/Sommario: Pierre Duhem scrisse questo testo ormai classico nella fase culminante della cosiddetta «crisi» della scienza, quando il crollo della tradizione meccanicistica dell'ottocento apriva la strada a risultati rivoluzionari nella conoscenza del mondo fisico, e la relatività di Einstein e l'ipotesi dei quanta ponevano gli scienziati di fronte a nuovi aspetti di analisi e sintesi scientifica. Cosa è scienza? Quali sono i caratteri peculiari del genuino metodo scientifico? È possibile trovare u ...; [Leggi tutto...] Pierre Duhem scrisse questo testo ormai classico nella fase culminante della cosiddetta «crisi» della scienza, quando il crollo della tradizione meccanicistica dell'ottocento apriva la strada a risultati rivoluzionari nella conoscenza del mondo fisico, e la relatività di Einstein e l'ipotesi dei quanta ponevano gli scienziati di fronte a nuovi aspetti di analisi e sintesi scientifica. Cosa è scienza? Quali sono i caratteri peculiari del genuino metodo scientifico? È possibile trovare un criterio che ci permetta di operare una distinzione fra scienza empirica e sistema metafisico? È legittimo pensare che l’indagine critica sul metodo scientifico possa individuare linearità nei processi che conducono alla costruzione delle teorie e rivelare al fisico i fattori logici che determinano lo sviluppo della conoscenza? Duhem non esclude che la teoria fisica ci fornisca «una certa conoscenza del mondo esterno, irriducibile a quella puramente empirica»; possiamo intuire che «l'ordine nel quale una teoria espone risultati sperimentali» tende a una classificazione naturale, ma di una teoria scientifica non potremo mai dire se è vera o falsa; dobbiamo limitarci a valutare se è buona o cattiva, confrontandone le conseguenze con le leggi sperimentali. Non come filosofo di professione, ma mettendo a frutto la propria esperienza di scienziato e di insegnante, la sua trattazione è costantemente sorretta dalla convinzione che la riflessione critica sulle grandi costruzioni del passato svolga un ruolo determinante nella guida dello sviluppo della conoscenza scientifica. Per questo la storia della scienza «è il mezzo migliore per dare a quelli che studiano la fisica un'idea giusta e una visione chiara dell'organizzazione cosi complessa e cosi vasta di questa scienza».

Abstract/Sommario: In questi ultimi anni si è riscontrato un forte aumento di interesse per la psicologia dell’apprendimento, in parte dovuto alle implicazioni che la ristrutturazione tecnologica in atto presenta per il mondo della scuola. L’accesso di masse sempre più vaste al mondo dell’istruzione, la necessità di formare e riqualificare rapidamente schiere sempre più numerose di tecnici ha determinato una vera e propria rivoluzione nei metodi della didattica tradizionale. Inoltre l’impiego dei mezzi d ...; [Leggi tutto...] In questi ultimi anni si è riscontrato un forte aumento di interesse per la psicologia dell’apprendimento, in parte dovuto alle implicazioni che la ristrutturazione tecnologica in atto presenta per il mondo della scuola. L’accesso di masse sempre più vaste al mondo dell’istruzione, la necessità di formare e riqualificare rapidamente schiere sempre più numerose di tecnici ha determinato una vera e propria rivoluzione nei metodi della didattica tradizionale. Inoltre l’impiego dei mezzi di comunicazione di massa a scopo di propaganda o più in particolare a fini pubblicitari ha reso ancor più esplicito il bisogno di comprendere come e attraverso quali meccanismi i messaggi che provengono dal mondo esterno intervengano a determinare il comportamento umano. Partendo dal presupposto che una corretta impostazione teorica sia di estremo aiuto per la soluzione di innumerevoli problemi pratici, si comprende l’interesse con cui i responsabili della scuola, dell’industria, della propaganda e della pubblicità hanno in questi ultimi anni guardato agli studi sull’apprendimento. Il presente volume di Hilgard e Bower - entrambi professori di psicologia alla Standford University - qui tradotto dalla terza edizione completamente riveduta ed ampliata, muove dall’esposizione delle principali teorie sull’apprendimento elaborate nella prima metà del secolo e ne segue attentamente i più recenti sviluppi. Inoltre discute dettagliatamente le acquisizioni legate all’indagine fisiologica e biochimica sul sistema nervoso centrale e allo sviluppo dei sistemi per l’elaborazione dell’informazione, sviluppo strettamente dipendente dall’impiego dei computers. Il libro di Hilgard e Bower non ha però solo il pregio di essere la migliore esposizione esistente della complessa problematica legata al concetto di apprendimento, non è semplicemente un accurato e prezioso manuale, ma è esso stesso, un classico della psicologia americana, un testo che ha un suo posto nella storia della psicologia, sia per il modo con cui riflette l’atmosfera del comportamentismo, sia per l’unificazione che tenta delle diverse teorie sviluppatesi al suo interno. A causa di questa sua rilevanza teorica si è premessa all’edizione italiana una introduzione di D. F. Romano, direttore dell’istituto di Psicologia presso la facoltà di lettere e filosofia dell’università Statale di Milano, in cui, attraverso un accurato ed approfondito esame storico-critico, la psicologia del comportamento viene valutata in rapporto al più recente sviluppo sia della psicologia che del pensiero scientifico in generale.

Abstract/Sommario: Uno spettro si aggira per l'Europa - Riformare finché si è in tempo - Il sistema della proprietà - La borghesia - Il sistema politico - Le leggi e la giustizia - Sfruttamento e miseria delle classi subalterne - Il fiscalismo borghese - Espropriazione delle terre comuni e mancata assistenza - Alienazione e manipolazione.

Abstract/Sommario: Questo gruppo di saggi è il risultato dell'opportunità offerta all’autore di dedicare più di un anno di riflessioni allo stato dell’economia. Il volume vuole offrire le spiegazioni, i commenti e le perplessità di Koopmans su alcuni recenti sviluppi della teoria economica e sul carattere e le basi della conoscenza economica. I saggi riflettono, come sottolinea lo stesso autore, le preoccupazioni riguardo il parallelo e connesso sviluppo della teoria economica, dell'osservazione e della ...; [Leggi tutto...] Questo gruppo di saggi è il risultato dell'opportunità offerta all’autore di dedicare più di un anno di riflessioni allo stato dell’economia. Il volume vuole offrire le spiegazioni, i commenti e le perplessità di Koopmans su alcuni recenti sviluppi della teoria economica e sul carattere e le basi della conoscenza economica. I saggi riflettono, come sottolinea lo stesso autore, le preoccupazioni riguardo il parallelo e connesso sviluppo della teoria economica, dell'osservazione e della misurazione al fine di accrescere la conoscenza e il controllo delle condizioni economiche da parte della società. Più in particolare le preoccupazioni riguardano lo sviluppo e l'uso di concetti matematici e statistici. Il primo saggio del libro è un tentativo di divulgare il contenuto logico di certi sviluppi dell’economia matematica. È il più lungo ed è quello che richiede un maggiore sforzo di concentrazione da parte del lettore. Il secondo saggio contiene un appello alla chiarificazione, cioè ad una più chiara separazione, nella costruzione della conoscenza economica, tra ragionamento e ricognizione dei fatti per una migliore protezione di entrambi. Il terzo saggio, infine, considera l’interazione tra strumenti di analisi e scelta dei problemi in economia. I tre saggi possono essere letti separatamente e in qualsiasi ordine. Il filo conduttore che li lega è l’enfasi posta sulla costruzione di modelli formali sia nella ricerca teorica che in quella empirica. L’enfasi deriva dalla convinzione dell'autore che l’economia come «arte pratica» è più avanti dell'economia come scienza.

Abstract/Sommario: Wolfgang Scbmidbauer, in polemica con Lorenz e altri etologi, esamina criticamente i risultati finora raggiunti dall’etologia umana, per sottolineare come essa spesso sopravvaluta l’innato e l’ereditario nel comportamento e finisce per vanificare ogni progetto di rinnovamento sociale. Così la biologia fornisce un avallo scientifico ai programmi della conservazione. In particolare, Schmidbauer considera infondate le analogie fra comportamento umano e quello di specie animali lontane da ...; [Leggi tutto...] Wolfgang Scbmidbauer, in polemica con Lorenz e altri etologi, esamina criticamente i risultati finora raggiunti dall’etologia umana, per sottolineare come essa spesso sopravvaluta l’innato e l’ereditario nel comportamento e finisce per vanificare ogni progetto di rinnovamento sociale. Così la biologia fornisce un avallo scientifico ai programmi della conservazione. In particolare, Schmidbauer considera infondate le analogie fra comportamento umano e quello di specie animali lontane da noi: non si può dimostrare l’« istinto di proprietà » sulla base del comportamento dei roditori, né l’« istinto territoriale » sulla base del comportamento degli uccelli. La via più ricca di prospettive per ricostruire l’evoluzione del comportamento umano, le sue possibilità e i suoi limiti per il futuro, passa attraverso lo studio delle scimmie antropomorfe, e delle popolazioni primitive ancora al livello di cacciatori e raccoglitori. Solo su questa base è possibile affrontare la domanda se il comportamento umano sarà in grado di adattarsi senza esiti fatali a fenomeni come la distruzione dell’ambiente naturale, la crescita demografica incontrollata, il consumismo e la società di massa.

Abstract/Sommario: Le capitalisme franqais d'aujourd'hui est une réalité complexe et mouvante. S'il a conservé certaines apparences du capitalisme du dix-neuvième siècle, il en est devenu en fait très différent. Il a repris à son compte une importante fraction du programma socialiste. Entre le souci de la justice et celui de l'efficacité, entre les impératifs de la discipline et ceux de la liberté, entre l'égoisme individuel et le devoir de solidarité, il a élaboré des compromis bien plus équilibrés et b ...; [Leggi tutto...] Le capitalisme franqais d'aujourd'hui est une réalité complexe et mouvante. S'il a conservé certaines apparences du capitalisme du dix-neuvième siècle, il en est devenu en fait très différent. Il a repris à son compte une importante fraction du programma socialiste. Entre le souci de la justice et celui de l'efficacité, entre les impératifs de la discipline et ceux de la liberté, entre l'égoisme individuel et le devoir de solidarité, il a élaboré des compromis bien plus équilibrés et bien plus acceptables que l'opinion générale ne le pense. Ce régime pose, en revanche, des problèmes de gestion qui sont loin d'avoir été résolus. Nous nous figurons volontiers que les maux qui l'affectent, en particulier l’inflation dont il parvient difficilement à venir à bout, révèlent en lui des tares congénitales. Ces maux proviennent en vérité, dans une large mesure, des défauts de notre politique économique. Celle-ci a souvent été marquée dans le passé par des erreurs de conception, par des méthodes d'exécution inutilement autoritaires et pesantes. Le capitalisme d’aujourd'hui, s'il est gage de liberté, n'est pas synonyme de laissezfaire. Il a besoin d'étre convenablement géré. Pour ètre convenablement géré, il a besoin d'étre compris.

Abstract/Sommario: È noto che nel corso dell’ultima guerra la filiale della società americana IBM, la Ford e la General Motors hanno dato un massiccio contributo allo sforzo bellico tedesco. « Vodka-Cola » — un titolo ricavato dall'amalgama delle bevande più popolari dei due imperi che oggi si dividono il mondo — vuol dimostrare che grazie a un ristretto numero di persone appartenenti sia al mondo capitalista che a quello dell’Est europeo, oggi esiste una analoga complicità fra l'Urss e gli Stati Uniti. ...; [Leggi tutto...] È noto che nel corso dell’ultima guerra la filiale della società americana IBM, la Ford e la General Motors hanno dato un massiccio contributo allo sforzo bellico tedesco. « Vodka-Cola » — un titolo ricavato dall'amalgama delle bevande più popolari dei due imperi che oggi si dividono il mondo — vuol dimostrare che grazie a un ristretto numero di persone appartenenti sia al mondo capitalista che a quello dell’Est europeo, oggi esiste una analoga complicità fra l'Urss e gli Stati Uniti. David Rockefeller partecipa largamente, con i suoi capitali, alla industrializzazione della Siberia E l'Urss è un'assistita permanente degli onnipotenti gruppi americani fornitori di grano e di mais Possono in queste condizioni gli stati sovrani far valere ancora la propria indipendenza? E che ruolo hanno i partiti comunisti dell'Europa occidentale nella grande partita che si gioca sullo scacchiere mondiale? Concentrato nelle mani di pochi dirigenti di società multinazionali legati ai grandi manager dell’Est comunista, il potere economico sembra possedere, con la sua efficienza e la sua organizzazione, facoltà decisionali illimitate. Potrebbe scatenare una nuova guerra, se non fosse interessato allo status quo. Ma il pericolo della instaurazione di un nuovo totalitarismo, di un « Gulag mondiale » governato dai grandi raggruppamenti economici, appare al Levinson come una ipotesi possibile Ricco di rivelazioni sconvolgenti, « Vodka-Cola » dà un contributo decisivo alla conoscenza delle grandi forze che nel segreto manovrano i destini del mondo.

Abstract/Sommario: La presente edizione italiana, in tre volumi, del corso di calcolo di Apostol risponde efficacemente alle accresciute esigenze dell’insegnamento matematico universitario. La ragione del suo indiscusso successo internazionale consiste nel rigore e nella chiarezza dell’esposizione che da una parte, a partire dal sistema dei numeri reali, sviluppa coerentemente l’analisi come una scienza deduttiva, dall’altra, con il frequente ricorso a dimostrazioni di tipo geometrico e avvalendosi di un ...; [Leggi tutto...] La presente edizione italiana, in tre volumi, del corso di calcolo di Apostol risponde efficacemente alle accresciute esigenze dell’insegnamento matematico universitario. La ragione del suo indiscusso successo internazionale consiste nel rigore e nella chiarezza dell’esposizione che da una parte, a partire dal sistema dei numeri reali, sviluppa coerentemente l’analisi come una scienza deduttiva, dall’altra, con il frequente ricorso a dimostrazioni di tipo geometrico e avvalendosi di un'ampia e varia esemplificazione acquista maggiore flessibilità e prepara il terreno alla soluzione dei problemi fisici e ingegneristici. Gli argomenti trattati in questo volume sono quelli, classici, di un corso introduttivo di analisi matematica. È da notare a questo proposito che l’originale organizzazione della materia, suggerita dallo sviluppo storico dell’analisi, è qualcosa di più che una raffinatezza culturale, ma ha una sua precisa giustificazione didattica: la comprensione della relazione esistente tra le due operazioni fondamentali dell’integrazione e della derivazione ne risulta infatti grandemente facilitata.

Abstract/Sommario: Le scienze e le tecnologie occupano attualmente un posto sempre più significativo e preponderante nell’organizzazione del mondo moderno e nella formazione stessa della nostra cultura. Tuttavia, negli stessi uomini di scienza e nei tecnici raramente corrisponde un'adeguato conoscenza degli sviluppi più recenti dell'impresa scientifica al di fuori dei ristretti ambiti di specializzazione. La storia contemporanea della scienza e della tecnica non rientra nel patrimonio culturale comune. S ...; [Leggi tutto...] Le scienze e le tecnologie occupano attualmente un posto sempre più significativo e preponderante nell’organizzazione del mondo moderno e nella formazione stessa della nostra cultura. Tuttavia, negli stessi uomini di scienza e nei tecnici raramente corrisponde un'adeguato conoscenza degli sviluppi più recenti dell'impresa scientifica al di fuori dei ristretti ambiti di specializzazione. La storia contemporanea della scienza e della tecnica non rientra nel patrimonio culturale comune. Suddivisa in due volumi, l'opera presenta un panorama dettagliato e ragionato della scienza del Novecento fino ai nostri giorni. L’esposizione della materia, che in questo volume ricopre la prima metà del nostro secolo, segue la forma degli ‘annali’: scansioni temporali corrispondenti a decenni, entro i quali le varie discipline vengono presentate ‘in parallelo’, sottolineandone la crescita sincronica. Lo stile e la struttura aperta dell’opera invitano tuttavia anche a una lettura ‘diacronica’, che segua cioè gli sviluppi di una data disciplina attraverso le successive periodizzazioni. Vasto repertorio di notizie e di idee, l’opera si rivolge ai cultori di studi storici e sociologici, e non soltanto a chi, all’interno di un interesse specificamente scientifico, avverte la necessità di un approfondimento storico della materia che unisca alla completezza dell’informazione criteri di interdisciplinarità e di agevole consultazione.

Abstract/Sommario: Allocuzione di René Maheu - É superato Marx? - Equivoco inesauribile - Marx e l'umanesimo co9ntemporaneo - Il contributo di Marx alla conoscenza dell'uomo - Karl Marx e l'epoca contemporanea - Sull'eredità intellettuale di Karla Marx - Marx e il pensiero critico-scientifico - La tecnica e la scienza come ideologie - Un riesame del concetto di rivoluzione - Alcune riflessioni sommarie in occasione di un anniversario - Marx e la fine della storia - Teoria e pratica nel pensiero di Marx - ...; [Leggi tutto...] Allocuzione di René Maheu - É superato Marx? - Equivoco inesauribile - Marx e l'umanesimo co9ntemporaneo - Il contributo di Marx alla conoscenza dell'uomo - Karl Marx e l'epoca contemporanea - Sull'eredità intellettuale di Karla Marx - Marx e il pensiero critico-scientifico - La tecnica e la scienza come ideologie - Un riesame del concetto di rivoluzione - Alcune riflessioni sommarie in occasione di un anniversario - Marx e la fine della storia - Teoria e pratica nel pensiero di Marx - Razionalità e rivoluzione - Il materialismo storico di Marx e alcuni problemi dello sviluppo sociale contemporaneo - Problemi filosofici ed epistemologici - Lo "scientifico" e l'"ideologico" in una prospettiva marxista - Il concetto di struttura in Marx e le concezioni alienate della struttura - Il posto dell'etica nel marxismo - Un tema di Marx sotto l'aspetto estetico: l'uomo e l'insieme dei suoi rapporti sociali - L'influenza di Karl Marx sotto l'aspetto estetico: l'uomo e l'insieme dei suoi rapporti sociali - L'influenza di Karl Marx sul pensiero africano intorno allo sviluppo economico e sociale - Il contributo di Marx alla storiografia - L'intellettuale del terzo mondo e Marx: o ancora una volta il problema del ritardo storico.

Abstract/Sommario: L'analisi del capitalismo in Kautsky - La concezione del processo rivoluzionario in Karl Kautsky - Difesa e deformazione del marxismo in Kautsky - Capitalismo e socialismo nel pensiero di Bernstein - Stato e società borghese nel pensiero di Bernstein - Le promesse teoriche del socialismo in Bernstein.

Abstract/Sommario: Nel primo volume di quest’opera l'autrice ha condotto il proprio personaggio femminile, attraverso le mitiche esperienze infantili e i sogni appassionati della giovinezza, fino alle soglie delle sue decisive esperienze individuali e alla piena “rassegnazione” al proprio destino di donna. Queste esperienze e questi compiti sono studiati ora, nei loro riflessi psicologici, con la stessa ampiezza di trattazione, la stessa ricchezza di spunti metodologici pur nella trama fondamentale del l ...; [Leggi tutto...] Nel primo volume di quest’opera l'autrice ha condotto il proprio personaggio femminile, attraverso le mitiche esperienze infantili e i sogni appassionati della giovinezza, fino alle soglie delle sue decisive esperienze individuali e alla piena “rassegnazione” al proprio destino di donna. Queste esperienze e questi compiti sono studiati ora, nei loro riflessi psicologici, con la stessa ampiezza di trattazione, la stessa ricchezza di spunti metodologici pur nella trama fondamentale del linguaggio psicoanalitico, - la stessa sensibilità di medico e scienziato. Ne risulta un avvincente racconto introspettivo, condotto con un metodo estremamente duttile e rigoroso, tutto intessuto di osservazioni e di esperienze professionali, di casi clinici attentamente analizzati e discussi e di acuti riferimenti antropologici, sociologici e letterari.

Abstract/Sommario: Le scienze e le tecnologie occupano attualmente un posto sempre più significativo e preponderante nell'organizzazione del mondo moderno e nella formazione stessa della nostra cultura. Tuttavia, negli stessi uomini di scienza e nei tecnici raramente corrisponde un’adeguata conoscenza degli sviluppi più recenti dell’impresa scientifica al di fuori dei ristretti ambiti di specializzazione. La storia contemporanea della scienza e della tecnica non rientra nel patrimonio culturale comune. S ...; [Leggi tutto...] Le scienze e le tecnologie occupano attualmente un posto sempre più significativo e preponderante nell'organizzazione del mondo moderno e nella formazione stessa della nostra cultura. Tuttavia, negli stessi uomini di scienza e nei tecnici raramente corrisponde un’adeguata conoscenza degli sviluppi più recenti dell’impresa scientifica al di fuori dei ristretti ambiti di specializzazione. La storia contemporanea della scienza e della tecnica non rientra nel patrimonio culturale comune. Suddivisa in due volumi, l’opera presenta un panorama dettagliato e ragionato della scienza del Novecento fino ai nostri giorni. L’esposizione della materia, che in questo volume ricopre gli anni 1950-1970, con un capitolo finale sulle tendenze attuali della ricerca scientifica, segue la forma degli ‘annali’: scansioni temporali corrispondenti a decenni, entro i quali le varie discipline vengono presentate ‘in parallelo', sottolineandone la crescita sincronica. Lo stile e la struttura aperta dell’opera invitano tuttavia anche a una lettura ‘diacronica’, che segua cioè gli sviluppi di una data disciplina attraverso le successive periodizzazioni. Vasto repertorio di notizie e di idee, l’opera si rivolge ai cultori di studi storici e sociologici, e non soltanto a chi, all’interno di un interesse specificamente scientifico, avverte la necessità di un approfondimento storico della materia che unisca alla completezza dell’informazione criteri di interdisciplinarità e di agevole consultazione.