Libri dal 1840 agli anni '70

Abstract/Sommario: The present text is just what its title claims, namely, a text on logic written for the mathematician. The text starts front first principles, not presupposing any previous specific knowledge of formal logic, and tries to cover thoroughly all logicai questions which are of interest to a practicing mathematician.

Abstract/Sommario: È possibile considerare per morto il marxismo, come si fa da oltre mezzo secolo, quando in suo nome sono stati operati giganteschi sconvolgimenti storici? E perché allora tutti lo dicono « in crisi »? Federico Orlando, giornalista politico, lo ha chiesto a Domenico Settembrini, studioso della teoria marxista e della sua storia. Ne è venuta fuori questa intervista, in cui il marxismo viene analizzato alla luce della situazione e delle attese che caratterizzano il mondo d’oggi. Una parti ...; [Leggi tutto...] È possibile considerare per morto il marxismo, come si fa da oltre mezzo secolo, quando in suo nome sono stati operati giganteschi sconvolgimenti storici? E perché allora tutti lo dicono « in crisi »? Federico Orlando, giornalista politico, lo ha chiesto a Domenico Settembrini, studioso della teoria marxista e della sua storia. Ne è venuta fuori questa intervista, in cui il marxismo viene analizzato alla luce della situazione e delle attese che caratterizzano il mondo d’oggi. Una particolare attenzione è dedicata al marxismo di Gramsci e alla strategia del PCI. Il compromesso storico è visto infatti come un aggiornamento del gramscismo a una situazione influenzata in modo determinante da fattori internazionali. Gramsci, insomma, non poteva prevedere gli accordi di Yalta.

Abstract/Sommario: Il mastery learning è una teoria didattica secondo la quale tutti gli allievi sono in grado di assimilare quanto gli si insegna, purché l’insegnamento sia opportunamente individualizzato. Due precedenti volumi, curati da J. H. Block e già da noi pubblicati (Mastery Learning - Procedimenti scientifici di educazione individualizzata; Scuola, società e Mastery Learning) hanno presentato i lineamenti teorici e le implicazioni sociali di questa « filosofia dell’insegnamento ». Questo volume ...; [Leggi tutto...] Il mastery learning è una teoria didattica secondo la quale tutti gli allievi sono in grado di assimilare quanto gli si insegna, purché l’insegnamento sia opportunamente individualizzato. Due precedenti volumi, curati da J. H. Block e già da noi pubblicati (Mastery Learning - Procedimenti scientifici di educazione individualizzata; Scuola, società e Mastery Learning) hanno presentato i lineamenti teorici e le implicazioni sociali di questa « filosofia dell’insegnamento ». Questo volume ne illustra invece gli aspetti pratici, i modi concreti di attuazione. Traccia insomma, attraverso esempi minutamente spiegati, una strategia pratica applicabile in una situazione scolastica normale, a livello elementare e secondario: presuppone quindi che l’insegnante abbia di fronte, da un lato, un programma preciso da coprire in un tempo fissato, dall’altro una classe di allievi diversi per livello culturale e per qualità della « domanda educativa ».

Abstract/Sommario: La logica della ricerca empirica - Gli elementi della ricerca empirica: variabili, scale, relazioni - Tecniche e procedure di analisi quantitativa dei dati - Correlazione, regressione e la costruzione di modelli lineari (path-analysis).

Abstract/Sommario: I filosofi della scienza hanno dedicato molta attenzione alla logica della scienza considerando quest’ultima soprattutto sotto l’aspetto di sistemi scientifici ormai compiuti. In questa visione a posteriori acquista di solito un rilievo sproporzionato alla sua reale importanza la deduzione, la quale rappresenta in realtà un consolidamento che ha luogo solo a presa di possesso ormai avvenuta. Il momento di importanza veramente centrale nella scienza — quello che richiede uomini della st ...; [Leggi tutto...] I filosofi della scienza hanno dedicato molta attenzione alla logica della scienza considerando quest’ultima soprattutto sotto l’aspetto di sistemi scientifici ormai compiuti. In questa visione a posteriori acquista di solito un rilievo sproporzionato alla sua reale importanza la deduzione, la quale rappresenta in realtà un consolidamento che ha luogo solo a presa di possesso ormai avvenuta. Il momento di importanza veramente centrale nella scienza — quello che richiede uomini della statura di un Galileo, di un Keplero, di un Newton, di un Maxwell, di un Einstein, di un Bohr, di uno Schròdinger, di un Heisenberg — è quello della scoperta. Galileo che, dopo vari decenni di fatiche e brancolamenti, trova finalmente il principio da cui dedurre le leggi dell’accelerazione di caduta; Keplero che, dopo una serie di tentativi estenuanti di scoprire una regolarità nei dati delle osservazioni di Marte compiute da Brahe e da Longomontano, abbandona finalmente la circolarità e accetta come ipotesi fisica l'orbita ellittica; Heisenberg che rinuncia ai principi della meccanica classica e riconosce l’impossibilità non tecnica bensì intrinseca di determinare simultaneamente velocità e posizione di una particella, sono altrettanti esempi della capacità di “vedere” nella realtà una "Gestalt" nuova. L’osservazione della realtà non è un mero fatto fisico; essa è condizionata dalle conoscenze anteriori e persino dal linguaggio e dalla notazione usati; le diverse teorie prendono l'avvio da fatti, che, pur essendo congruenti, apparentemente identici, appartengono a ordini di realtà diversi. La scienza non si fa né con l’induzione né con la deduzione, bensì con la “retroduzione," procedimento fondamentale nella fisica moderna come in quella classica: la scoperta è scoperta di formule da cui derivare spiegazioni di fenomeni di vario genere. Uno fra i pregi non minori di questo libro è quello di mediare l’argomentazione filosofica con una ricca esemplificazione storica. Uomini e vicende della storia della scienza si imprimono indelebilmente nella memoria, dando un’immagine viva della ricerca scientifica nel suo stesso farsi.

Abstract/Sommario: Le strutture alienanti della famiglia vengono riprodotte dappertutto: ufficio, scuola, università, chiesa, partito, esercito, ospedale. A loro volta, queste strutture sociali proseguono l’opera intrapresa dalla famiglia, che mira a produrre la «normalità» e le basi del conformismo. In queste sue riflessioni sull’amore, il matrimonio, la morte, la follia, la rivoluzione, David Cooper, uno dei pionieri dell’anti-psichiatria, attacca a fondo le istituzioni destinate a perpetuare una condi ...; [Leggi tutto...] Le strutture alienanti della famiglia vengono riprodotte dappertutto: ufficio, scuola, università, chiesa, partito, esercito, ospedale. A loro volta, queste strutture sociali proseguono l’opera intrapresa dalla famiglia, che mira a produrre la «normalità» e le basi del conformismo. In queste sue riflessioni sull’amore, il matrimonio, la morte, la follia, la rivoluzione, David Cooper, uno dei pionieri dell’anti-psichiatria, attacca a fondo le istituzioni destinate a perpetuare una condizione da cui non si sfugge se non con la pazzia o con la rivolta. La rottura dei falsi vincoli e dei falsi rapporti dovrà segnare una prima tappa verso il ricupero della genuina realtà dell’individuo: «Quel che possiamo fare di meglio per la liberazione degli altri è quello che faremo in più per liberare noi stessi ».

Abstract/Sommario: Una profonda e rigorosa conoscenza economica, arricchita con un efficace uso del metodo storico, appare in questo libro abilmente fusa e trasferita in un'analisi, al tempo stesso semplice e problematica, della formazione del capitalismo moderno e dei meccanismi che ne regolano il funzionamento. L’analisi storica si concentra sui momenti più significativi che hanno segnato veri e propri punti di svolta nel processo di sviluppo della società capitalistica. Ed è qui che interviene l'anali ...; [Leggi tutto...] Una profonda e rigorosa conoscenza economica, arricchita con un efficace uso del metodo storico, appare in questo libro abilmente fusa e trasferita in un'analisi, al tempo stesso semplice e problematica, della formazione del capitalismo moderno e dei meccanismi che ne regolano il funzionamento. L’analisi storica si concentra sui momenti più significativi che hanno segnato veri e propri punti di svolta nel processo di sviluppo della società capitalistica. Ed è qui che interviene l'analisi economica per proporre al lettore — ed in particolare allo studente di economia politica — una guida critica, e non tecnica, alla comprensione dei complessi problemi, dei meccanismi e delle distorsioni che caratterizzano la moderna economia di mercato. In uno sfondo dedicato allo studio dei maggiori problemi che sono andati interessando lo sviluppo del capitalismo americano ed europeo, si articola nella seconda parte del volume il dibattito tra capitalismo e socialismo, tra piano e mercato; temi quali il conflitto tra teoria e prassi, le possibilità di convergenza tra i due sistemi offrono infine all'A. la possibilità di addentrarsi in una serie di riflessioni « personali », che rappresentano un interessante tentativo di tracciare un bilancio critico dei due sistemi e di delineare delle prospettive di sviluppo.

Abstract/Sommario: La tesi che nevrosi e disturbi del comportamento siano in massima parte frutto di apprendimento è alla base delle diverse forme di psicoterapia e fornisce il presupposto di ogni possibilità di prevenzione e di intervento. Questa tesi si ritrova come costante comune al di là delle molte teorizzazioni che hanno accompagnato le diverse mode psicologiche e psicoanalitiche, psichiatriche ed antipsichiatriche degli ultimi 50 anni. E' però all'interno della tradizione comportamentista e delle ...; [Leggi tutto...] La tesi che nevrosi e disturbi del comportamento siano in massima parte frutto di apprendimento è alla base delle diverse forme di psicoterapia e fornisce il presupposto di ogni possibilità di prevenzione e di intervento. Questa tesi si ritrova come costante comune al di là delle molte teorizzazioni che hanno accompagnato le diverse mode psicologiche e psicoanalitiche, psichiatriche ed antipsichiatriche degli ultimi 50 anni. E' però all'interno della tradizione comportamentista e delle moderne teorie dell'apprendimento che è stato possibile sviluppare questa ipotesi con un adeguato retroterra di conoscenze sperimentali e trarne proficue implicazioni terapeutiche. Come scrive in prefazione al volume Hans Eysenck "i nostri metodi non sono perfetti — e del resto sarebbe irragionevole immaginarlo dopo un periodo tanto breve di applicazioni pratiche. Ma l'evidenza dei fatti mostra, al di là di ogni ragionevole dubbio, che questi metodi sono molto più efficaci di qualsiasi altro oggi noto, e vi è ragione di sperare che la ricerca di base potrà consentire tuttora perfezionamenti ulteriori". Se i disturbi nevrotici sono fenomeni di apprendimento, allora la terapia del comportamento ne è il trattamento elettivo e il presente volume vuole esserne un'introduzione accessibile anche ai non specialisti. Esso presenta alcuni saggi 'classici' assieme ad altri recenti ed inediti, scritti appositamente. Il lettore ha così l'occasione di avvicinarsi all'argomento introdotto dalla viva voce di molti degli studiosi e dei professionisti che hanno fatto 'la storia' di questa giovane disciplina. Principi, metodi e tecniche di trattamento sono presentati mediante il ricorso a casi clinici sempre puntigliosamente documentati. Ma il carattere di maggior novità dell' opera è forse dato dall'ampio panorama che viene presentato delle diverse esperienze, tanto teoriche quanto propriamente terapeutiche, che si sono sviluppate fecondamente in Italia nell'ultimo decennio. L'opera si rivolge alle professioni psicologiche e psichiatriche ed a tutti quegli operatori sociali che sempre più frequentemente sono coinvolti nelle problematiche della salute mentale.

Abstract/Sommario: Capostipite della scuola epistemologica francese che ha in Foucault e Althusser i suoi maggiori rappresentanti, Bachelard continua a essere al centro di analisi e discussioni. Il nuovo spirito scientifico, affermano nella Prefazione L. Geymonat e P. Redondi, è l’opera che meglio rappresenta « la ricchezza interpretativa, la grande novità concettuale e, soprattutto, la rilevante importanza filosofica del pensiero bachelardiano ».

Abstract/Sommario: Le discussioni recenti sui fondamenti della teoria degli insiemi si sono svolte soprattutto all’insegna del confronto tra due concezioni quella platonica e quella astratta. La prima considera gli insiemi come enti extramentali, esistenti con lo stesso carattere di necessità degli oggetti della realtà fisica, la seconda assegna alla teoria degli insiemi lo stesso status delle teorie dell’algebra astratta. Un momento particolarmente significativo del confronto fra queste due posizioni è ...; [Leggi tutto...] Le discussioni recenti sui fondamenti della teoria degli insiemi si sono svolte soprattutto all’insegna del confronto tra due concezioni quella platonica e quella astratta. La prima considera gli insiemi come enti extramentali, esistenti con lo stesso carattere di necessità degli oggetti della realtà fisica, la seconda assegna alla teoria degli insiemi lo stesso status delle teorie dell’algebra astratta. Un momento particolarmente significativo del confronto fra queste due posizioni è costituito dalle discussioni tra Kreisel e Mostowski (Londra 1965) che costituiscono il nucleo di questa antologia.