Libri dal 1840 agli anni '70

Abstract/Sommario: Marx filosofo del diritto liberale - Marx feuerbachiano - Verso il materialismo storico - Le rivoluzioni del 1848 e lo Stato - Appendice: il lessico giuridico marxiano 1842-51.

Abstract/Sommario: Linguaggio ed esperienza - Imparare a parlare - Partecipante e spettatore - Ora che vai a scuola - Linguaggio e pensiero - Qualcosa che dura tutta la vita.

Abstract/Sommario: Introduction: sets and languages - The development of ZFC - The Lévy hierarchy and the reflection principle - Inaccessible and Mahlo cardinals - The constructible universe - Measurable cardinals - Trees and partition properties - Partition cardinals and model theory: Silver's results - Indescribable cardinals - Infinitary languages and large cardinals.

Abstract/Sommario: Probabilità e induzione - Il tradizionale problema dell'induzione - Il paradosso di Goodman e il nuovo enigma dell'induzione - Cubi di costruzione della logica induttiva - Interpretazione del calcolo delle probabilità.

Abstract/Sommario: Introduzione: una visione generale concettuale - Evoluzione del problema demografico - Popolazione, benessere e sviluppo economico - Pressione crescente sulle risorse alimentari mondiali - Crescita della popolazione e stress ambientale - Dipendenza dalle risorse globali comuni - La politica globale della scarsità di risorse - Crescita demografica e condizione umana - Condizioni umane e aumento della popolazione - Evoluzione delle politiche demografiche - La consapevolezza del pericolo ...; [Leggi tutto...] Introduzione: una visione generale concettuale - Evoluzione del problema demografico - Popolazione, benessere e sviluppo economico - Pressione crescente sulle risorse alimentari mondiali - Crescita della popolazione e stress ambientale - Dipendenza dalle risorse globali comuni - La politica globale della scarsità di risorse - Crescita demografica e condizione umana - Condizioni umane e aumento della popolazione - Evoluzione delle politiche demografiche - La consapevolezza del pericolo demografico - Strategia demografica per un pianeta finito - Un'unica scelta possibile - Sommario del piano d'azione approvato alla Conferenza mondiale di Bucarest sulla popolazione.

Abstract/Sommario: Più di 400 concetti della teoria freudiana elencati in ordine alfabetico (il più comodo) e seguiti dai termini loro corrispondenti nelle principali lingue europee. Poche righe in corsivo ne definiscono il significato e ne chiariscono l'origine e l'evoluzione all'interno del pensiero di Freud. Una voce ampia e discorsiva, completata da indicazioni bibliografiche, ne spiega l'applicazione terapeutica e gli agganci teorici. Una via nuova, facile e rigorosa, per conoscere la psicanalisi.

Abstract/Sommario: Più di 400 concetti della teoria freudiana elencati in ordine alfabetico (il più comodo) e seguiti dai termini loro corrispondenti nelle principali lingue europee. Poche righe in corsivo ne definiscono il significato e ne chiariscono l'origine e l'evoluzione all'interno del pensiero di Freud. Una voce ampia e discorsiva, completata da indicazioni bibliografiche, ne spiega l'applicazione terapeutica e gli agganci teorici. Una via nuova, facile e rigorosa, per conoscere la psicanalisi.

Abstract/Sommario: Varietà di apprendimento - Momenti dell'apprendimento e del ricordo - Le forme basilari dell'apprendimento - Catene motorie e verbali - Discriminazione e concetti concreti - Concetti definiti e regole - Problem solving - Gerarchie di apprendimento - Disponibilità ad apprendere - La progettazione dell'istruzione - Risorse dell'apprendimento.

Abstract/Sommario: Mente e corpo: un'unione misteriosa - Dualismo cartesiano - Impressioni e idee - Le idee come oggetti immediati della mente - Parole e idee - La definizione ostensiva interna - L'inferire l'esistenza di altre menti - Solipsismo - L'essere umano vivente - Concetti ottenuti per introspezione - Fenomeni mentali tangibili e intangibili - L'uso di una raffigurazione - Sapere che cos'è il dolore - L'uomo che non ha mai sentito dolore - Un confronto con la cecità - Ripresa della definizione o ...; [Leggi tutto...] Mente e corpo: un'unione misteriosa - Dualismo cartesiano - Impressioni e idee - Le idee come oggetti immediati della mente - Parole e idee - La definizione ostensiva interna - L'inferire l'esistenza di altre menti - Solipsismo - L'essere umano vivente - Concetti ottenuti per introspezione - Fenomeni mentali tangibili e intangibili - L'uso di una raffigurazione - Sapere che cos'è il dolore - L'uomo che non ha mai sentito dolore - Un confronto con la cecità - Ripresa della definizione ostensiva - Il liberarci dell'oggetto privato - Materialismo: mente e cervello - Identità contingente - Revisione concettuale - Il cervello come soggetto dell'esperienza - Un accesso diretto e privato - Comportamentismo logico - Il rifiuto dell'introspezione - L'asimmetria nei concetti mentali - L'asimmetria come implicante due sensi dei termini mentali - Atteggiamento verso le persone.

Abstract/Sommario: Il contesto delle teorie delle élites - La tesi elitistica classica - Elitismo e pluralismo - Verifiche empiriche delle teorie elitistiche - Critiche al concetto di élite - Élites e teoria democratica.

Abstract/Sommario: Introduzione - La formazione dei prezzi relativi e la scelta delle tecniche: due settori, nessun fattore - La determinazione degli output relativi: la dualità - Distribuzione e produzione; il lavoro quale fattore di produzione - Il capitale durevole - Saggi di economia applicata: l'analisi input-output - Introduzione alla programmazione dinamica - Elementi di una teoria del capitale - Una formulazione matematica del modello.

Abstract/Sommario: Questioni filosofiche - La natura del comportamento significativo - Gli studi sociali come scienza - La mente e la società - Concetti e azioni.

Abstract/Sommario: Concezione ascendente e concezione discendente del governo - Il Papa - Il re - Il popolo.

Abstract/Sommario: Il processo di ricerca - La rilevazione dei dati - Tecniche di misurazione e di costruzione delle scale - L'analisi dei dati - Applicazioni della logica e della matematica.

Abstract/Sommario: Il Rinascimento come periodo di nascita dello stato moderno - L'eredità spirituale - Machiavelli come precursore del moderno stato di potenza continentale - Moro come ideologo dello stato di assistenza anglo-insulare - Conseguenze storiche del contrasto - Tentativo di superamento teorico del contrasto.

Abstract/Sommario: Stratificazione, classi sociali e potere - Dinamiche interne della stratificazione - Stratificazione e lotta di classe.

Abstract/Sommario: L’etologia, la scienza che studia il comportamento degli animali, viene affrontata in questo libro di Chauvin in un’ottica ecologica, privilegiando il rapporto animale/ambiente naturale rispetto al rapporto animale/laboratorio, ribadendo la necessità di una ricerca condotta principalmente sul campo, senza tralasciare i numerosi dati raccolti e ordinati in laboratorio. Il comportamento degli animali viene studiato, ribaltando i metodi precedenti, partendo dai comportamenti più complessi ...; [Leggi tutto...] L’etologia, la scienza che studia il comportamento degli animali, viene affrontata in questo libro di Chauvin in un’ottica ecologica, privilegiando il rapporto animale/ambiente naturale rispetto al rapporto animale/laboratorio, ribadendo la necessità di una ricerca condotta principalmente sul campo, senza tralasciare i numerosi dati raccolti e ordinati in laboratorio. Il comportamento degli animali viene studiato, ribaltando i metodi precedenti, partendo dai comportamenti più complessi per arrivare ai più semplici. L’animale è paragonato a una macchina, a un ordinatore che può cambiare programma secondo le necessità e conseguire uno stesso scopo con mezzi differenti. Si presentano due tipi di situazione: quella in cui l’animale è messo di fronte a un problema (costruzione, predazione, orientamento) e quella dei rapporti con gli altri componenti del gruppo e i piccoli. Lo studio quindi si orienta sul comportamento dell’animale isolato, sulla famiglia, sui rapporti sociali. Vengono riesaminati infine alcuni concetti e termini del vocabolario etologico. In conclusione, un libro che mette a fuoco le vie su cui cammina l’etologia: una scienza ancora giovane, le cui scoperte rimettono in discussione il rapporto tra l’uomo e la natura.

Abstract/Sommario: Il Ministro della Pubblica Istruzione ha finalmente reso nota l'ultima versione dei nuovi programmi d’insegnamento per la scuola media unica. Ciò avviene quasi venti mesi dopo l’approvazione della legge n. 348 (che, ricordiamolo, risale al 16 giugno 1977): lì, e precisamente all’art. 2, lo si incaricava di stabilire con decreto, sentito il Consiglio Nazionale della Pubblica Istruzione, nuovi programmi, orari e prove di esame per tale ordine scolastico. Per quanto riguarda la confezione ...; [Leggi tutto...] Il Ministro della Pubblica Istruzione ha finalmente reso nota l'ultima versione dei nuovi programmi d’insegnamento per la scuola media unica. Ciò avviene quasi venti mesi dopo l’approvazione della legge n. 348 (che, ricordiamolo, risale al 16 giugno 1977): lì, e precisamente all’art. 2, lo si incaricava di stabilire con decreto, sentito il Consiglio Nazionale della Pubblica Istruzione, nuovi programmi, orari e prove di esame per tale ordine scolastico. Per quanto riguarda la confezione dei programmi, al termine di un lungo e travagliato itinerario di elaborazione, il Ministro in carica si è riservato « l’ultimo taglio », vale a dire l'intervento in fase di montaggio definitivo dell'opera: occasione in cui la forma acquista più potere del contenuto e l’organizzazione del discorso diventa essa stessa discorso. Ai cronachisti delle nostre vicende in fatto di istruzione il compito di ricostruire e diverse fasi di allestimento dei programmi: i primi sei mesi di lavoro della commissione di esperti, impropriamente denominata dei « sessanta », in quanto più o meno artificialmente cresciuta, nel tempo, di un quarto abbondante; il primo ungo intervallo di ripensamento; la discussione autunnale in seno al Consiglio Nazionale; il secondo prolungato intervallo, quello del montaggio ministeriale; a conclusione della vicenda, ad un anno esatto dall'inizio dei lavori della commissione. Alla scuola il compito di rendere operanti, traducendoli in pratica didattica e concreti progetti di formazione, i principi e i contenuti presenti nel nuovo testo. Ma anche l’impegno di dare una risposta ai molti interrogativi che il lungo periodo di attesa ha accumulato e sedimentato nella coscienza di insegnanti, genitori, operatori scolastici. Cerchiamo qui di portarne alla luce alcuni.

Abstract/Sommario: Basta uno sguardo ai manuali sull’ipotesi eurocomunista pubblicati soprattutto in Italia nel corso del 1977, per accorgersi quanto poco quelle compilazioni, seppure diligenti e accurate, corrispondevano alla realtà. Probabilmente esse entreranno nell'archivio dello studioso di domani non tanto come interpretazioni o cronistorie di un fatto accaduto, ma come espressioni tipiche di una speranza priva d’oggetto reale. I punti di partenza di queste avventate anticipazioni, quasi sempre sor ...; [Leggi tutto...] Basta uno sguardo ai manuali sull’ipotesi eurocomunista pubblicati soprattutto in Italia nel corso del 1977, per accorgersi quanto poco quelle compilazioni, seppure diligenti e accurate, corrispondevano alla realtà. Probabilmente esse entreranno nell'archivio dello studioso di domani non tanto come interpretazioni o cronistorie di un fatto accaduto, ma come espressioni tipiche di una speranza priva d’oggetto reale. I punti di partenza di queste avventate anticipazioni, quasi sempre sorde alle parole degli stessi dirigenti comunisti latini e ai profondi contrasti che li dividono, sono generalmente due. Uno storico e l’altro più politico. Secondo il primo, le tracce di un pensiero eurocomunista primario si troverebbero già in Gramsci; per il secondo, invece, è con Berlinguer che si compirebbe il vero salto di qualità dallo stalinismo occidentale di punta, avvolto nel duttile involucro togliattiano, a una concezione aperta della società e a una prassi riformistica lealmente e definitivamente rispettosa dei valori formali della democrazia borghese.
Nulla di più superficiale nel momento in cui da sponde opposte, dal cattolico Del Noce al socialista Bobbio, l’intera sovrastruttura filosofica e la stessa struttura organizzativa del più prestigioso dei tre comunismi latini viene passata al setaccio di un'analisi pessimistica. Sostenere che l'eurocomunismo, dato per acquisito, ha le sue radici in Gramsci, significa fargli un torto legittimando in senso socialdemocratico, o addirittura liberaldemocratico, una visione politica che fu pervasa soprattutto da un'ossessione sistematica per il potere e per il modo di conquistarlo, totalmente e senza violenza, in un universo culturale complesso come l'Italia. Se invece di forzare la lezione gramsciana, spremendone quello che non può dare, si dicesse che essa è stata il più colto e il più intelligente tentativo d'innesto del leninismo in Occidente, saremmo già più vicini al vero; e più prossimi, quindi, a un discorso franco, severo, esigente, sul comunismo occidentale in senso lato. Altrettanto, se invece di pervertire il senso delle parole berlingueriane, socialdemocratizzandolo anzitempo, si dichiarasse che tra la strategia del compromesso storico e la premessa laica di un eurocomunismo autentico c'è il fosso dell’incompatibilità, si darebbe un utile contributo di chiarezza al dibattito culturale e politico che ferve nella sinistra. Scambiare prematuramente per eurocomunismo quel che finora è soltanto un eurostalinismo illuminato e scaltro, non può condurre ad altro che a favorire la confusione delle lingue che le complicate reticenze e le ambiguità di Berlinguer hanno già portato al parossismo. È perciò dal lessico che, con questo mio saggio, io inizio il tentativo di riportare un minimo d'ordine anche linguistico e concettuale nella discussione in corso. Ho rifiutato di mettere nel titolo il termine « eurocomunismo », cattivante dal punto di vista editoriale, ma certo inadatto a introdurre il lettore nelle pagine che seguiranno. Dopo aver riflettuto scrivendo sui molti eventi del 1977, i vertici di Madrid e di Sofia, la crisi Carrillo, l'acquiescenza del Pci alla campagna anticarrillista di Mosca, il rafforzamento della componente cattolica nella linea di Berlinguer, le ragioni del fallimento dell'unione delle sinistre a Parigi, ho deciso di procedere addirittura in senso contrario: di conservare qualcosa del fortunato neologismo nel titolo, ma scomponendolo e rimettendo i due elementi che lo formavano in un ordine di successione che mi sembra più equo e più neutrale. Di qui, "Il comunismo europeo".

Abstract/Sommario: Padre della istruzione programmata e delle macchine per insegnare, la notorietà di B. F. Skinner è legata in Italia più alle applicazioni tecnologiche e alle forme più clamorose e forse effimere della sua opera che non alla reale conoscenza del suo pensiero teorico-scientifico. B. F. Skinner non è affatto il chiassoso banditore e propagandista di una istruzione meccanizzata e disumanizzata, quanto piuttosto uno dei più tenaci e coerenti continuatori dell’originario programma behavioris ...; [Leggi tutto...] Padre della istruzione programmata e delle macchine per insegnare, la notorietà di B. F. Skinner è legata in Italia più alle applicazioni tecnologiche e alle forme più clamorose e forse effimere della sua opera che non alla reale conoscenza del suo pensiero teorico-scientifico. B. F. Skinner non è affatto il chiassoso banditore e propagandista di una istruzione meccanizzata e disumanizzata, quanto piuttosto uno dei più tenaci e coerenti continuatori dell’originario programma behavioristico di fornire un’interpretazione dei fatti psichici fondata sulle stesse basi sulle quali le scienze naturali-sperimentali, e la fisica in particolare, interpretano, prevedono e controllano gli eventi naturali. In questo libro ormai classico del 1953 — che è certamente una delle sue opere di più ampio respiro teorico — Skinner si cimenta infatti con l’impresa di dare dell’intero comportamento umano, sia individuale che collettivo, una interpretazione in termini di « contingenze di rafforzamento », descrivibili obiettivamente con la terminologia propria delle scienze fisiche. Il suo programma è quello di una completa « analisi funzionale » del comportamento individuale e sociale, che lo metta in grado d’individuare gli elementi ultimi, esterni all’individuo, che ne de-terminano il comportamento. Un tale programma, ed ogni passo verso la sua realizzazione, porta Skinner a scontrarsi con alcuni dei temi cruciali su cui da sempre si sofferma la suscettibile sollecitudine dell’umanità: antinomie come libertà o necessità, autodeterminazione o determinazione esterna, scelta, manipolazione, controllo. Di fronte a questi problemi la sua posizione è drastica e provocatoria: « L’ipotesi che l’uomo non sia libero è un’ipotesi essenziale all’applicazione del metodo scientifico allo studio del comporta-mento umano » Tuttavia dal riconoscimento di una tale « situazione di fatto » oppure dalla formulazione di tale ipotesi generale non discende affatto per Skinner la necessità dell’abbandono e del rifiuto di ogni idea di libertà personale: nei limiti in cui essa ha un senso, accettato e riconosciuto dalla « communis opinio », non lo perde certamente se viene reinterpretata in termini apparentemente diversi. Al contrario — questo è il suggerimento, certo discutibile, ma nondimeno suggestivo, di Skinner — l’individuazione (o potremmo anche dire lo smascheramento) dei modi attraverso i quali viene esercitato il controllo, sia sugli individui che sui gruppi, potrebbe aiutare gli uni e gli altri a scoprire ed a mettere in opera gli antidoti necessari.

Abstract/Sommario: Capostipite della scuola epistemologica francese che ha in Foucault e Althusser i suoi maggiori rappresentanti, Bachelard continua a essere al centro di analisi e discussioni. Il nuovo spirito scientifico, affermano nella Prefazione L. Geymonat e P. Redondi, è l’opera che meglio rappresenta « la ricchezza interpretativa, la grande novità concettuale e, soprattutto, la rilevante importanza filosofica del pensiero bachelardiano ».

Abstract/Sommario: Il distretto scolastico, recentemente eletto insieme ai consigli scolastici provinciali, completa l’insieme degli organi di gestione collegiale e democratica della scuola italiana. Per la posizione centrale nella gestione sociale e per le sue intrinseche caratteristiche (la visione unitaria e orizzontale di tutto il sistema formativo su scala territoriale, l’ampia rappresentanza di forze sociali) il distretto è destinato a svolgere una funzione di grande importanza nel rinnovamento del ...; [Leggi tutto...] Il distretto scolastico, recentemente eletto insieme ai consigli scolastici provinciali, completa l’insieme degli organi di gestione collegiale e democratica della scuola italiana. Per la posizione centrale nella gestione sociale e per le sue intrinseche caratteristiche (la visione unitaria e orizzontale di tutto il sistema formativo su scala territoriale, l’ampia rappresentanza di forze sociali) il distretto è destinato a svolgere una funzione di grande importanza nel rinnovamento della scuola italiana. Pur nella sua brevità, questo volume tenta di offrire una definizione omogenea del ruolo e delle possibili iniziative che il distretto può svolgere nei confronti dei vari problemi scolastici. Giorgio Franchi è esperto di problemi formativi. Membro del CISEM (Centro innovazione e sperimentazione educativa di Milano) di cui dirige la collana dei Quaderni, è autore di numerosi saggi fra i quali Scuola, formazione, crisi economica (1976), e con Mario Todeschini La riforma in Europa (1977). Collabora a diverse riviste, tra le quali Riforma della scuola. Pinuccia Samek Ludovici è preside di scuola media inferiore, ha insegnato a lungo nella scuola media inferiore e superiore. Iscritta al MCE, si è particolarmente impegnata sui problemi della professionalità degli insegnanti svolgendo numerosi corsi di aggiornamento.

Abstract/Sommario: Tra le molte carenze della formazione che la scuola italiana fornisce la più grave è, probabilmente, la mancanza di una conoscenza sistematica della realtà sociale. Economia e sociologia, diritto e scienza politica, antropologia culturale e psicologia sociale, geografia antropica e demografia sono ancor oggi discipline ignote alla nostra scuola secondaria, o confinate in una posizione isolata e marginale (come avviene negli istituti tecnici). E invece sempre di più le giovani generazio ...; [Leggi tutto...] Tra le molte carenze della formazione che la scuola italiana fornisce la più grave è, probabilmente, la mancanza di una conoscenza sistematica della realtà sociale. Economia e sociologia, diritto e scienza politica, antropologia culturale e psicologia sociale, geografia antropica e demografia sono ancor oggi discipline ignote alla nostra scuola secondaria, o confinate in una posizione isolata e marginale (come avviene negli istituti tecnici). E invece sempre di più le giovani generazioni avvertono l’esigenza di una formazione in questo ambito, che le aiuti a comprendere i meccanismi della società nella quale vivono.
La proposta contenuta in questo volume - frutto di un lungo lavoro di riflessione condotto da una commissione del Consiglio italiano per le scienze sociali - intende proprio venire incontro a tale esigenza, delineando i contenuti e le procedure didattiche di un insegnamento integrato di scienze sociali, organizzato sulla base di alcuni fondamentali «blocchi» di problemi: i rapporti tra società e natura, tra economia e società, tra potere e società, tra cultura e società. Dall’esame delle condizioni da cui dipende un effettivo inserimento delle scienze sociali nel sistema scolastico italiano emerge però, al tempo stesso, la necessità di una profonda trasformazione dell’assetto generale della scuola secondaria, in particolare la necessità di un nuovo impianto culturale e di un nuovo rapporto con il mondo del lavoro. Per questa via il volume arriva a toccare i nodi più scottanti della riforma, oggi finalmente pervenuta al dibattito parlamentare, offrendo significative indicazioni sui problemi ancora aperti che il legislatore è chiamato a risolvere.

Abstract/Sommario: Tra la numerosa letteratura dedicata al progresso tecnico e all’organizzazione del lavoro questo volume, redatto da un gruppo di esperti dell’ufficio studi della Confederazione centrale dei sindacati e del Sindacato dei metalmeccanici svedesi, occupa un posto particolare che ne rende consigliabile la lettura a quanti si occupano di relazioni industriali: operatori sindacali, aziendali e politici; sociologhi, economisti, ecc. In primo luogo l’opera rappresenta uno dei tentativi più comp ...; [Leggi tutto...] Tra la numerosa letteratura dedicata al progresso tecnico e all’organizzazione del lavoro questo volume, redatto da un gruppo di esperti dell’ufficio studi della Confederazione centrale dei sindacati e del Sindacato dei metalmeccanici svedesi, occupa un posto particolare che ne rende consigliabile la lettura a quanti si occupano di relazioni industriali: operatori sindacali, aziendali e politici; sociologhi, economisti, ecc. In primo luogo l’opera rappresenta uno dei tentativi più completi e significativi compiuti da un movimento sindacale d’affrontare con un approccio globale il problema del «cambiamento» tecnologico e organizzativo - uno degli agenti fondamentali dell’evoluzione sociale e politica del nostro tempo - per pervenire alla determinazione di un quadro generale che assicuri un corretto collegamento tra progresso economico, azione generale del sindacato e tutela dei lavoratori e, di più ancora, consenta un vero e proprio salto qualitativo della politica e della presenza sindacale, segnando il passaggio da una fase centrata sulla difesa contro i programmi di «ristrutturazione» imprenditoriale a una d'assunzione della leadership nella gestione attiva dei mutamenti tecnologici e organizzativi per assicurare un reale progresso economico e sociale. Questo salto pone nella pratica problemi non lievi di superamento di limiti anche tradizionali del sindacato, di preparazione di metodi e strumenti nuovi, di collegamento tra l’azione delle confederazioni e la base dei lavoratori e tra questi e il paese, al fine di dare un contenuto reale alla nuova linea sindacale. In secondo luogo il volume risulta di particolare interesse per le indicazioni operative che contiene e le previsioni che formula. Se è pur vero che non può essere inteso dal lettore come un insieme di norme e di precetti esemplari data la diversa realtà italiana, è altrettanto ovvia l’utilità dell’osservazione dei problemi e delle soluzioni tentativo in un paese a più avanzata industrializzazione e assetto sociale. Anche sotto questo profilo l’opera appare per il suo realismo e la sua concretezza esemplare e, oltre al valore predittivo di molte indicazioni fornite, costituisce un esempio, senz'altro da discutere ma non ignorabile, delle possibilità effettive per il sindacato d'occupare una posizione guida per realizzare modelli alternativi di sviluppo che consentano di superare gli squilibri tipici del sistema capitalistico.

Abstract/Sommario: Solo oggi si comincia a capire che l'infante, fin dalle prime settimane di vita, sa sul proprio ambiente molto più di quanto non si credesse finora possibile: assai prima di usare il linguaggio egli è in grado di effettuare discriminazioni estremamente complesse e mostra, fin dai primi giorni dopo la nascita, una elementare forma di apprendimento. Quando l'infante riconosce per la prima volta gli oggetti? Perché sorride? Come apprende? Il pensiero dipende dal linguaggio o è possibile s ...; [Leggi tutto...] Solo oggi si comincia a capire che l'infante, fin dalle prime settimane di vita, sa sul proprio ambiente molto più di quanto non si credesse finora possibile: assai prima di usare il linguaggio egli è in grado di effettuare discriminazioni estremamente complesse e mostra, fin dai primi giorni dopo la nascita, una elementare forma di apprendimento. Quando l'infante riconosce per la prima volta gli oggetti? Perché sorride? Come apprende? Il pensiero dipende dal linguaggio o è possibile senza di esso? In che modo il legame tra madre e bambino sarà determinante per il successivo adattamento sociale dell’adolescente e dell'adulto? Che cosa può offrire un impostazione etologica allo studio del comportamento infantile? Brian Foss che i lettori già conoscono quale curatore dell'ormai ben nota opera uscita in questa stessa collana "I nuovi orizzonti della psicologia" ha radunato i principali specialisti contemporanei di psicologia infantile per rispondere a questi interrogativi in base alle più recenti acquisizioni sperimentali.

Abstract/Sommario: Silvio Fagiolo analizza la natura, gli strumenti e le strategie d’azione dei quattro più importanti gruppi di pressione che oggi agiscono in Urss: i quadri del partito, i militari, i manager, gli intellettuali. In un sistema politico che combatte e soffoca il dissenso, il gruppo di pressione avanza suggerimenti, formula critiche, resiste a volte alla linea ufficiale mediante un’opera di sabotaggio passivo. La ricerca di Fagiolo fornisce un vivo spaccato della realtà politica, economico ...; [Leggi tutto...] Silvio Fagiolo analizza la natura, gli strumenti e le strategie d’azione dei quattro più importanti gruppi di pressione che oggi agiscono in Urss: i quadri del partito, i militari, i manager, gli intellettuali. In un sistema politico che combatte e soffoca il dissenso, il gruppo di pressione avanza suggerimenti, formula critiche, resiste a volte alla linea ufficiale mediante un’opera di sabotaggio passivo. La ricerca di Fagiolo fornisce un vivo spaccato della realtà politica, economico-sociale e culturale di un paese in cui fermentano istanze di liberalizzazione e volontà di pluralismo, e getta nuova luce sugli ultimi vent'anni della storia sovietica, in particolare su alcuni momenti cruciali come il XX Congresso, la caduta di Krusciov, la crisi cecoslovacca.

Abstract/Sommario: La fisiologia del sistema nervoso, attraverso un’analisi che giunge a livello molecolare, offre gli strumenti per studiare le complesse correlazioni esistenti tra ambiente e cervello e per chiarire il tipo di reazioni che sono alla base del comportamento umano. La caratteristica più importante di questo libro consiste nel considerare sempre strettamente associati i vari aspetti neurologici, fisiologici, psicologici e sociali: la struttura e la biochimica del neurone, le formazioni cere ...; [Leggi tutto...] La fisiologia del sistema nervoso, attraverso un’analisi che giunge a livello molecolare, offre gli strumenti per studiare le complesse correlazioni esistenti tra ambiente e cervello e per chiarire il tipo di reazioni che sono alla base del comportamento umano. La caratteristica più importante di questo libro consiste nel considerare sempre strettamente associati i vari aspetti neurologici, fisiologici, psicologici e sociali: la struttura e la biochimica del neurone, le formazioni cerebrali, la trasmissione degli impulsi nervosi, i fenomeni legati al ciclo veglia-sonno vengono studiati in relazione al loro integrarsi in manifestazioni più vaste che comprendono l’apprendimento e le reazioni affettive, la volontà e l’intelligenza, la memoria e la percezione del tempo, la strutturazione dell’intero mondo psicologico e la formazione della personalità. Di ogni gesto, atteggiamento, convinzione vengono analizzate le radici che affondano in un intricato gioco di riflessi e reazioni biochimiche: la fisiologia e la psicologia si fondono così in una scienza molto più ampia, la neurobiologia.

Abstract/Sommario: Le categorie sono lo strumento e il linguaggio nuovi della matematica moderrta; è dunque “un pubblico scandalo - dice Mac Lane — che il metodo collaudato di adottare la teoria degli insiemi di Zermelo-Fraenkel come fondazione di tutta la pratica matematica non sia più adeguato alla pratica della teoria delle categorie”. Ma dal punto di vista logico le teorie assiomatiche classiche degli insiemi permettono ancora una fondazione, se si sfruttano i princìpi di riflessione, la formalizzazi ...; [Leggi tutto...] Le categorie sono lo strumento e il linguaggio nuovi della matematica moderrta; è dunque “un pubblico scandalo - dice Mac Lane — che il metodo collaudato di adottare la teoria degli insiemi di Zermelo-Fraenkel come fondazione di tutta la pratica matematica non sia più adeguato alla pratica della teoria delle categorie”. Ma dal punto di vista logico le teorie assiomatiche classiche degli insiemi permettono ancora una fondazione, se si sfruttano i princìpi di riflessione, la formalizzazione della semantica e le estensioni naturali dell'assioma dell’infinito. Il seminario offre un’introduzione elementare a questi argomenti, con la discussione di come siano collegati alla problematica logica delle categorie. Gabriele Lolli, nato a Camagna Monferrato- nel 1942, si è laureato in matematica all’università di Torino e ha perfezionato i suoi studi alla Yale University di New Haven, Connecticut. Dopo essere stato docente di analisi matematica presso il Politecnico di Torino, è diventato professore straordinario di logica matematica, prima a Salerno, ora presso l’Università di Genova. Nelle edizioni Boringhieri ha pubblicato nel 1974 il trattato Teoria assiomatica degli insiemi.

Abstract/Sommario: Il PERT è un metodo per programmare e controllare la realizzazione di un progetto. Esso fu sviluppato dal Dipartimento Ricerche Operative della Marina degli Stati Uniti in occasione della realizzazione del progetto Polaris e permise di completare il programma con un notevole risparmio di tempo. Nel 1961, il Dipartimento Ricerche Operative della Marina statunitense pubblicò i dettagli di questa tecnica a cui diede il nome di "Program Evaluation and Review Technique" (Tecnica per la valu ...; [Leggi tutto...] Il PERT è un metodo per programmare e controllare la realizzazione di un progetto. Esso fu sviluppato dal Dipartimento Ricerche Operative della Marina degli Stati Uniti in occasione della realizzazione del progetto Polaris e permise di completare il programma con un notevole risparmio di tempo. Nel 1961, il Dipartimento Ricerche Operative della Marina statunitense pubblicò i dettagli di questa tecnica a cui diede il nome di "Program Evaluation and Review Technique" (Tecnica per la valutazione e la revisione dei programmi) in seguito abbreviato mediante l’uso della sigla PERT.
La tecnica PERT si adatta ad essere applicata a qualsiasi genere di progetti non di grande serie, di una certa complessità, che implichino l’esecuzione in tempi successivi di operazioni vincolate fra di loro.
Il principio teorico dell'analisi di reticolo su cui ai basa il metodo PERT non comporta nessuna difficoltà di apprendimento, tuttavia l'esperienza insegna che il nuovo concetto di programmazione, su cui si basa l’elaborazione di un reticolo che mostri le sequenze e le interrelazioni necessarie a conseguire gli obiettivi del programma, non può essere acquisito in breve tempo.
Il PERT è un metodo che fornisce ai responsabili del progetto una chiara e periodica visione di tutto il programma durante le varie fasi di realizzazione, permettendo loro di prendere delle decisioni razionali e tempestive in vista del raggiungimento degli obiettivi nel tempo prestabilito.
Gli Enti Governativi degli Stati uniti si avvalgono largamente del metodo PERT per la realizzazione dei loro progetti. Le aziende che intendono partecipare a gare pubbliche di appalto devono accompagnare le loro offerte con un reticolo PERT riguardante i lavori da svolgere.
Vista l’importanza che questa tecnica va assumendo è necessario che i Dirigenti d’Azienda ne conoscano i principi per poterla applicare e per potersi avvalere delle informazioni che essa fornisce.
Questo libro si propone di insegnatevi i principi e le regole fondamentali del PERT e di farvi acquisire la formazione di base necessaria all'applicazione del metodo.
Noterete sin dall’inizio che la materia in questo libro non è esposta secondo il metodo tradizionale. Si tratta di un metodo nuovo di insegnamento applicato ad una nuova tecnica di programmazione. Dovrete leggere questo libro attentamente e attivamente; il ritmo con cui procederete sarà dettato unicamente dalla vostra abilità e iniziativa. Seguendo le istruzioni imparerete rapidamente e senza difficoltà.
Le ripetizioni che noterete nel corso di queste pagine sono necessarie per richiamare alla vostra memoria le nozioni che vi sono state impartite.
Vi preghiamo di non sorvolare le pagine che contengono concetti già esposti e di completare diligentemente gli esercizi anche se basati su semplici calcoli aritmetici. Queste ripetizioni e questi esercizi hanno il preciso scopo di consolidare nella vostra memoria i concetti fondamentali contenuti nel programma di questo corso.

Abstract/Sommario: Linee generali del programma - Impieghi sociali del reddito - Assetto territoriale - Politiche di intervento nei settori direttamente produttivi - Finanziamento del programma - La discussione degli articoli del disegno di legge e la votazione finale sul complesso del programma.