Libri dal 1840 agli anni '70

Abstract/Sommario: La biologia è costituita, forse più che ogni altra scienza, dall’insieme di un numero enorme di fatti, perciò spesso accade che non si comprenda come i fenomeni particolari si inquadrino in una visione unitaria e profonda del mondo vivente. Questo libro è dedicato alle idee della biologia, pur senza dimenticare che le idee possono scaturire soltanto dai fatti: l’Autore propone cioè un esame dei fenomeni che favorisca la comprensione del loro significato, in modo da costituire un aiuto ...; [Leggi tutto...] La biologia è costituita, forse più che ogni altra scienza, dall’insieme di un numero enorme di fatti, perciò spesso accade che non si comprenda come i fenomeni particolari si inquadrino in una visione unitaria e profonda del mondo vivente. Questo libro è dedicato alle idee della biologia, pur senza dimenticare che le idee possono scaturire soltanto dai fatti: l’Autore propone cioè un esame dei fenomeni che favorisca la comprensione del loro significato, in modo da costituire un aiuto allo studio e anche una piacevole lettura per chi desideri accostarsi ai problemi fondamentali delle scienze biologiche. Il testo si articola in una serie di capitoli nei quali vengono presentati in modo accessibile i temi principali della biologia intesa in senso moderno: dalla cellula vista come unità funzionale ai problemi dell’evoluzione e ai meccanismi genetici, dai processi di sviluppo e dalle modificazioni biochimiche alle forme di organizzazioni semplici e complesse, fino a giungere, nell’ultimo capitolo, all’uomo e ai più stimolanti argomenti attuali come i modelli di comportamento e il linguaggio, l’eredità e l’apprendimento, l’origine e l’evoluzione delle razze e l’ecologia.

Abstract/Sommario: « Una delle più chiare, più comprensive e più rigorose introduzioni alla logistica moderna »: così è stato a ragione definito questo libro, con il quale l’Autore ha saputo presentare in forma originalmente sistematica i principi della recente teoria logica. Si tratta di un lavoro che, non solo conferisce paradigmatico assetto agli elementi istituzionali — tanto sintattici, quanto semantici — del calcolo deduttivo e dell’assiomatica, ma altresì significativamente illustra pregnanti appl ...; [Leggi tutto...] « Una delle più chiare, più comprensive e più rigorose introduzioni alla logistica moderna »: così è stato a ragione definito questo libro, con il quale l’Autore ha saputo presentare in forma originalmente sistematica i principi della recente teoria logica. Si tratta di un lavoro che, non solo conferisce paradigmatico assetto agli elementi istituzionali — tanto sintattici, quanto semantici — del calcolo deduttivo e dell’assiomatica, ma altresì significativamente illustra pregnanti applicazioni degli strumenti logico-simbolici entro la ricerca scientifica, soprattutto negli ambiti dell’insiemistica, dell’aritmetica, dell’analisi, della topologia, della geometria proiettiva, nonché metrica, della fisica dello spazio-tempo, della biologia cellulare.

Abstract/Sommario: Istruzione, legittimazione e conflitto è la nuova edizione di una precedente raccolta di saggi su Scuola, potere e ideologia, curata da Marzio Barbagli per questa stessa collana e pubblicata per la prima volta nel 1972. Nella presente edizione, accanto ad alcuni contributi ormai classici di sociologia dell’educazione — come quelli di Althusser, Turner, Davis e Dollard, Bourdieu e degli studiosi della scuola dì Francoforte — tutti ripresi dalla precedente raccolta, compaiono i più impor ...; [Leggi tutto...] Istruzione, legittimazione e conflitto è la nuova edizione di una precedente raccolta di saggi su Scuola, potere e ideologia, curata da Marzio Barbagli per questa stessa collana e pubblicata per la prima volta nel 1972. Nella presente edizione, accanto ad alcuni contributi ormai classici di sociologia dell’educazione — come quelli di Althusser, Turner, Davis e Dollard, Bourdieu e degli studiosi della scuola dì Francoforte — tutti ripresi dalla precedente raccolta, compaiono i più importanti lavori usciti negli anni '70, sia nel campo della speculazione teorica che nel settore della ricerca sperimentale. Al primo gruppo appartengono i due saggi di R. Collins — della scuola neoweberiana —, quello di S. Bowles e H. Gintis — della corrente neomarxista —, e il testo di N. Keddie, esponente della nuova sociologia dell’educazione che si richiama alle correnti dell'etnometodologia. Nel secondo gruppo figurano i saggi di C. Jencks e M. J. Bane e di R. Boudon, centrati sul tema dell'istruzione e della mobilità sociale in paesi come gli Stati Uniti e la Francia. Dalla raccolta emerge un ampio quadro sulle origini, il funzionamento e i fattori di trasformazione dei sistemi scolastici in diversi paesi capitalistici, accanto a un interessante esempio di analisi sulle politiche dell’educazione in un paese socialista — la Cina — di A. Russo, pubblicato qui per la prima volta.

Abstract/Sommario: Lo scopo di questo reading è offrire al lettore italiano uno strumento per orientarsi nell’intreccio dei problemi sollevati dall’analisi delle modalità fisiche, da trent’anni al centro di quello che è stato probabilmente il più stimolante dibattito logico-epistemologico del dopoguerra. Anche se vi si fa largo uso di tecniche logiche, si tratta di un volume destinato a un pubblico molto vasto, con interessi che possono spaziare dalla filosofia della scienza alla analisi del linguaggio. ...; [Leggi tutto...] Lo scopo di questo reading è offrire al lettore italiano uno strumento per orientarsi nell’intreccio dei problemi sollevati dall’analisi delle modalità fisiche, da trent’anni al centro di quello che è stato probabilmente il più stimolante dibattito logico-epistemologico del dopoguerra. Anche se vi si fa largo uso di tecniche logiche, si tratta di un volume destinato a un pubblico molto vasto, con interessi che possono spaziare dalla filosofia della scienza alla analisi del linguaggio. Una conoscenza della logica elementare, e soprattutto della logica modale proposizionale, è utile per la comprensione di buona parte dei testi, ma non indispensabile per individuare i termini dei problemi di fondo. Nella panoramica introduttiva mi sono sforzato di ricostruire come un’indagine progredita per prove ed errori una discussione che in realtà ha avuto un andamento molto più caotico, al punto che una esposizione puramente cronologica del materiale sarebbe risultata incomprensibile. Mi sono posto l’obiettivo di presentare la “ questione dei controfattuali ” come un insieme di problemi tuttora largamente aperti ; in particolare, non ho fatto nulla per dare l’impressione che l’analisi della condizionalità in termini di mondi possibili, la quale pure ha segnato una svolta decisiva in indagini di questo genere, abbia tagliato alla radice ogni difficoltà. 11 moltiplicarsi di interventi su questi temi proprio in questo ultimo scorcio di tempo fa anzi pensare che la logica condizionale sia solo ai suoi inizi e che essa si stia costituendo come una branca relativamente autonoma della logica modale.

Abstract/Sommario: Teorie elementari - Strutture e linguaggi elementari - Compattezza - Introduzione alla teoria dei modelli - Logica elementare - Logica proposizionale - Decidibilità - Aritmetica.

Abstract/Sommario: Dei delitti contro la personalità dello Stato - Dei delitti contro la pubblica amministrazione - Dei delitti contro l'Amministrazione della giustizia - Dei delitti contro il sentimento religioso e contro la pietà dei defunti - Dei delitti contro l'ordine pubblico - Dei delitti contro l'incolumità pubblica - Dei delitti contro la fede pubblica - Dei delitti contro l'economia pubblica, l'industria e il commercio.

Abstract/Sommario: Questo volume affronta il problema del rapporto tra linguaggio e comportamento sociale secondo una prospettiva d’analisi psicosociologica, focalizzando l'attenzione sul modo in cui il linguaggio viene usato per comunicare significati ad altre persone e su cosa sono questi significati. Il pregio maggiore consiste nell’aver sviluppato un quadro concettuale di riferimento che permette di analizzare sia la struttura che le funzioni del linguaggio, elementi entrambi necessari per capire com ...; [Leggi tutto...] Questo volume affronta il problema del rapporto tra linguaggio e comportamento sociale secondo una prospettiva d’analisi psicosociologica, focalizzando l'attenzione sul modo in cui il linguaggio viene usato per comunicare significati ad altre persone e su cosa sono questi significati. Il pregio maggiore consiste nell’aver sviluppato un quadro concettuale di riferimento che permette di analizzare sia la struttura che le funzioni del linguaggio, elementi entrambi necessari per capire come il linguaggio operi nel contesto sociale. Nei capitoli centrali del libro l'autore esamina in dettaglio quelle funzioni del linguaggio che sono particolarmente rilevanti per il comportamento sociale: caratterizzare gli stati emotivi dell'emittente; essere un indicatore della personalità e dell'identità sociale degli interlocutori; definire le relazioni di ruolo; regolare i rapporti interpersonali (insieme a fattori non verbali, para ed extra linguistici). Nella parte conclusiva del volume si affronta un tema di particolare interesse che riguarda i rapporti tra classi sociali, linguaggio e socializzazione, su cui vengono forniti contributi originali nell’ambito della teoria di Bernstein.

Abstract/Sommario: The present text is just what its title claims, namely, a text on logic written for the mathematician. The text starts front first principles, not presupposing any previous specific knowledge of formal logic, and tries to cover thoroughly all logicai questions which are of interest to a practicing mathematician.

Abstract/Sommario: È possibile considerare per morto il marxismo, come si fa da oltre mezzo secolo, quando in suo nome sono stati operati giganteschi sconvolgimenti storici? E perché allora tutti lo dicono « in crisi »? Federico Orlando, giornalista politico, lo ha chiesto a Domenico Settembrini, studioso della teoria marxista e della sua storia. Ne è venuta fuori questa intervista, in cui il marxismo viene analizzato alla luce della situazione e delle attese che caratterizzano il mondo d’oggi. Una parti ...; [Leggi tutto...] È possibile considerare per morto il marxismo, come si fa da oltre mezzo secolo, quando in suo nome sono stati operati giganteschi sconvolgimenti storici? E perché allora tutti lo dicono « in crisi »? Federico Orlando, giornalista politico, lo ha chiesto a Domenico Settembrini, studioso della teoria marxista e della sua storia. Ne è venuta fuori questa intervista, in cui il marxismo viene analizzato alla luce della situazione e delle attese che caratterizzano il mondo d’oggi. Una particolare attenzione è dedicata al marxismo di Gramsci e alla strategia del PCI. Il compromesso storico è visto infatti come un aggiornamento del gramscismo a una situazione influenzata in modo determinante da fattori internazionali. Gramsci, insomma, non poteva prevedere gli accordi di Yalta.

Abstract/Sommario: Il mastery learning è una teoria didattica secondo la quale tutti gli allievi sono in grado di assimilare quanto gli si insegna, purché l’insegnamento sia opportunamente individualizzato. Due precedenti volumi, curati da J. H. Block e già da noi pubblicati (Mastery Learning - Procedimenti scientifici di educazione individualizzata; Scuola, società e Mastery Learning) hanno presentato i lineamenti teorici e le implicazioni sociali di questa « filosofia dell’insegnamento ». Questo volume ...; [Leggi tutto...] Il mastery learning è una teoria didattica secondo la quale tutti gli allievi sono in grado di assimilare quanto gli si insegna, purché l’insegnamento sia opportunamente individualizzato. Due precedenti volumi, curati da J. H. Block e già da noi pubblicati (Mastery Learning - Procedimenti scientifici di educazione individualizzata; Scuola, società e Mastery Learning) hanno presentato i lineamenti teorici e le implicazioni sociali di questa « filosofia dell’insegnamento ». Questo volume ne illustra invece gli aspetti pratici, i modi concreti di attuazione. Traccia insomma, attraverso esempi minutamente spiegati, una strategia pratica applicabile in una situazione scolastica normale, a livello elementare e secondario: presuppone quindi che l’insegnante abbia di fronte, da un lato, un programma preciso da coprire in un tempo fissato, dall’altro una classe di allievi diversi per livello culturale e per qualità della « domanda educativa ».