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Abstract: Le domande a cui l'A. tenta di rispondere riguardano le conseguenze che provoca l'entrata del mercaot in fabbria sull'organizzazione del processo poduttivo, sulle regole per garatire la cooperazione tra più imprese del medesimo sito, sui contenuti di lavoro e sui profili professionali

Abstract: Un'amministrazione fondata sulla democrazia localistica - Le funzioni e i dilemmi della dottrina ufficiale - La TVA e i dirigenti del settore agricolo: la costituzione di una clientela amministrativa - La lotta nell'agricoltura e la funzione della TVA - La politica dell'utilizzazione del suolo e il carattere della TVA - L'associazione volontaria come risultato finale - Conclusione: principi direttivi e interpretazione.

Abstract: PERCHè IL MODELLO GIAPPONESE SUSCITA GIUDIZI DIVERSI CHE VANNO DALL'ESALTAZIONE ALLA DENUNCIA DI CONTROLLO TOTALE? CHE COSA PUO' ESSERE ESPORTATO IN ALTRI CONTESTI, A QUALI CONDIZIONI E CON QUALI COSTI SOCIALI? L'A. ESAMINA IL MODO IN CUI LA FIAT HA FATTO PROPRIO L'INSEGNAMENTO GIAPPONESE, RICOSTRUENDO LE TAPPE CHE L'HANNO PORTATA A REALIZZARE LA FABBRICA INTEGRATA, DOVE UN FLUSSO PRODUTTIVO SEMPRE PIù TESO E LINEARE SI ACCOMPAGNA A UN LAVORO SEMPRE PIù TRASPARENTE E RESPONSABILE

Abstract: LA STORIA RAGIONATA DELLA SOCIOLOGIA DELL'ORGANIZZAZIONE, SI ARTICOLA IN TRE PARTI: 1) LA SCUOLA CLASSICA: L'ORGANIZZAZIONE SCIENTIFICA DEL LAVORO, OVVERO IL TAYLORISMO; LE CRITICHE AL TAYLORISMO; DIVISIONE DEL LAVORO E RUOLI DI COMANDO IN HENRY FAYOL; L'ANALISI DEL POTERE BUROCRATICO IN MAX WEBER. 2) VERSO IL SUPERAMENTO DELLA SCUOLA CLASSICA: LA SCUOLA DELLE RELAZIONI UMANE; LA NUOVA TEORIA ORGANIZZATIVA: I CONTRIBUTI DI CHESTER BARNARD E DI HERBERT SIMON; CONSEGUENZE INATTESE E FUNZ ...; [Read more...] LA STORIA RAGIONATA DELLA SOCIOLOGIA DELL'ORGANIZZAZIONE, SI ARTICOLA IN TRE PARTI: 1) LA SCUOLA CLASSICA: L'ORGANIZZAZIONE SCIENTIFICA DEL LAVORO, OVVERO IL TAYLORISMO; LE CRITICHE AL TAYLORISMO; DIVISIONE DEL LAVORO E RUOLI DI COMANDO IN HENRY FAYOL; L'ANALISI DEL POTERE BUROCRATICO IN MAX WEBER. 2) VERSO IL SUPERAMENTO DELLA SCUOLA CLASSICA: LA SCUOLA DELLE RELAZIONI UMANE; LA NUOVA TEORIA ORGANIZZATIVA: I CONTRIBUTI DI CHESTER BARNARD E DI HERBERT SIMON; CONSEGUENZE INATTESE E FUNZIONI LATENTI DELLA BUROCRAZIA IN AZIONE: I CONTRIBUTI DI ROBERT K. MERTON E DI PETER M. BLAU; ALVIN GOULDNER: PLURALITà DEI MODELLI BUROCRATICI; IL TAYLORISMO COME FASE DI TRANSIZIONE: ALAIN TOURAINE; L'ORGANIZZAZIONE COME OGGETTO D'ANALISI FUNZIONALE; PHILIP SELZNICK; BUROCRAZIE AZIENDALI E PROBLEMA DEL POTERE: I CONTRIBUTI DI MELVILLE DALTON E MICHEL CROZIER. 3) ORGANIZZAZIONI SOCIOLOGICHE; LA CRISI DEL TAYLORISMO, LE TEORIE MOTIVAZIONALI E IL COSIDDETTO ARRICCHIMENTO DEL LAVORO; LE ORGANIZZAZIONI COMPLESSE COME SISTEMI SOCIALI: I CONTRIBUTI DI TALCOTT PARSONS E DI AMITAI ETZIONI; L'ANALISI DEI SISTEMI: DISCORSO GENERALE E APPLICAZIONI SOCIOLOGICHE; SISTEMI SOCIO-TECNICI E TEORIA DELLA CONTINGENZA: LA SCUOLA BRITANNICA: LA NUOVA SCUOLA AMERICANA: LE RICERCHE DI PAUL R. LAWRENCE E JAY W. LORSCH E DI CHARLES PERROW; LA SOCIOLOGIA DELL'ORGANIZZAZIONE OGGI E DOMANI: LE PRINCIPALI TENDENZE.