Bologna : Il Mulino, 1978
Abstract: Istruzione, legittimazione e conflitto è la nuova edizione di una precedente raccolta di saggi su Scuola, potere e ideologia, curata da Marzio Barbagli per questa stessa collana e pubblicata per la prima volta nel 1972. Nella presente edizione, accanto ad alcuni contributi ormai classici di sociologia dell’educazione — come quelli di Althusser, Turner, Davis e Dollard, Bourdieu e degli studiosi della scuola dì Francoforte — tutti ripresi dalla precedente raccolta, compaiono i più impor ...; [Read more...]
Istruzione, legittimazione e conflitto è la nuova edizione di una precedente raccolta di saggi su Scuola, potere e ideologia, curata da Marzio Barbagli per questa stessa collana e pubblicata per la prima volta nel 1972. Nella presente edizione, accanto ad alcuni contributi ormai classici di sociologia dell’educazione — come quelli di Althusser, Turner, Davis e Dollard, Bourdieu e degli studiosi della scuola dì Francoforte — tutti ripresi dalla precedente raccolta, compaiono i più importanti lavori usciti negli anni '70, sia nel campo della speculazione teorica che nel settore della ricerca sperimentale. Al primo gruppo appartengono i due saggi di R. Collins — della scuola neoweberiana —, quello di S. Bowles e H. Gintis — della corrente neomarxista —, e il testo di N. Keddie, esponente della nuova sociologia dell’educazione che si richiama alle correnti dell'etnometodologia. Nel secondo gruppo figurano i saggi di C. Jencks e M. J. Bane e di R. Boudon, centrati sul tema dell'istruzione e della mobilità sociale in paesi come gli Stati Uniti e la Francia. Dalla raccolta emerge un ampio quadro sulle origini, il funzionamento e i fattori di trasformazione dei sistemi scolastici in diversi paesi capitalistici, accanto a un interessante esempio di analisi sulle politiche dell’educazione in un paese socialista — la Cina — di A. Russo, pubblicato qui per la prima volta.
