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Abstract: Al Pessimismo Che Ispira L'insoddisfacente Livello Culturale Bisogna Reagire, Intervenendo In Primo Luogo Sulla Scuola. Fondamentale E' , Quindi, La Rivalutazione Del Lavoro Come Componente Dinamica Di Una Societa' In Evoluzione, Che Metta In Piena Luce Il Ruolo Che Svolge Il Progresso Scientifico E Tecnico. Non Meno Importante E' La Funzione Che Potrebbero Avere Le Istituzioni Scolastiche Nell'orientare I Giovani, Fino A Interessarsi Del Loro Collocamento Al Termine Degli Studi.

Abstract: Intervento Al Dibattito: Cultura E Relazioni Industriali In Italia

Abstract: Relazione Al Dibattito "A Che Punto E' La Formazione Manageriale In Italia?" Milano, 17.9.1975

Abstract: Una Conoscenza Piu' Profonda Della Quantita' Effettiva E Della Dimensione Reale Del Fenomeno Appare Indispensabile Prima Di Escogitare Gli Eventuali Piu' Opportuni Interventi.

Abstract: Le relazioni - Il dibattito - Il voto conclusivo del convegno - La discussione sulla rivista.

Abstract: IN QUESTO LIBRO L'A. COMPIE UNA SORTA DI AUTOCRITICA, CHE ESTENDE AI SUOI COLLEGHI DEL "MANAGEMENT" SU DUE CARENZE FONDAMENTALI: 1) L'INCAPACITà DI TRASFERIRE NELLA REALTà ALCUNE FELICI INTUIZIONI, 2) L'INCAPACITà DI PREPARARE LE NUOVE LEVE. L'A. INSISTE SUI DOVERI DI FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI E SULLA NECESSITà DI ROMPERE L'ISOLAMENTO DELLA SCUOLA ITALIANA NON TRASCURANDO I NESSI TRA EDUCAZIONE, SOCIETà E SUE ESIGENZE ECONOMICHE E PRODUTTIVE.

Abstract: L'A. ATTRAVERSO IL RIPENSAMENTO DELL'AUTONOMIA DELLE ISTITUZIONI FORMATIVE, DELLA CARRIERA DEL DOCENTE, DELLA SELEZIONE E LA FORMAZIONE DEI FORMATORI, DELL'ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA E DI ALTRE TEMATICHE, AFFRONTA LA QUESTIONE DELLA RIFONDAZIONE DELLA SCUOLA. L'IDEA DA CUI MUOVE LA SUA RIFLESSIONE è CHE L'ISTRUZIONE DA SOLA NON PUO' BASTARE A COSTRUIRE UNA NUOVA CONVIVENZA. OCCORRE RIPENSARE ALLE RADICI LA FUNZIONE EDUCATIVA NEL SUO COMPLESSO, DI CUI LA SCUOLA COSTITUISCE LO SNODO PRINC ...; [Read more...] L'A. ATTRAVERSO IL RIPENSAMENTO DELL'AUTONOMIA DELLE ISTITUZIONI FORMATIVE, DELLA CARRIERA DEL DOCENTE, DELLA SELEZIONE E LA FORMAZIONE DEI FORMATORI, DELL'ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA E DI ALTRE TEMATICHE, AFFRONTA LA QUESTIONE DELLA RIFONDAZIONE DELLA SCUOLA. L'IDEA DA CUI MUOVE LA SUA RIFLESSIONE è CHE L'ISTRUZIONE DA SOLA NON PUO' BASTARE A COSTRUIRE UNA NUOVA CONVIVENZA. OCCORRE RIPENSARE ALLE RADICI LA FUNZIONE EDUCATIVA NEL SUO COMPLESSO, DI CUI LA SCUOLA COSTITUISCE LO SNODO PRINCIPALE, MA NON L'UNICO IN GRADO DI DETERMINARE LA CRESCITA CIVILE E SOCIALE

Abstract: LE OSSERVAZIONI, CONTENUTE NELLO STUDIO, SUGLI ASPETTI QUANTITATIVI DELL'OFFERTA E DOMANDA DI LAVORO NONCHè SULLA LORO DINAMICA NEL TEMPO, SULLA DISOCCUPAZIONE E OCCUPAZIONE LATENTE E SULLA MISURA DELLE PRESTAZIONI CONSENTONO DI PROCEDERE AD UN BILANCIO FRA DOMANDA ED OFFERTA DI LAVORO, BILANCIO PERALTRO CONDIZIONATO DALLA QUALITà DELLE FORZE DI LAVORO DISPONIBILI E DAL PROBLEMA DELLA LORO EFFICIENZA, E VOGLIONO SERVIRE DI PREMESSA ALL'ESAME DEL PROBLEMA DELL'OCCUPAZIONE IN ITALIA.