Libri dal 1840 agli anni '70

Abstract/Sommario: Capostipite della scuola epistemologica francese che ha in Foucault e Althusser i suoi maggiori rappresentanti, Bachelard continua a essere al centro di analisi e discussioni. Il nuovo spirito scientifico, affermano nella Prefazione L. Geymonat e P. Redondi, è l’opera che meglio rappresenta « la ricchezza interpretativa, la grande novità concettuale e, soprattutto, la rilevante importanza filosofica del pensiero bachelardiano ».

Abstract/Sommario: Il distretto scolastico, recentemente eletto insieme ai consigli scolastici provinciali, completa l’insieme degli organi di gestione collegiale e democratica della scuola italiana. Per la posizione centrale nella gestione sociale e per le sue intrinseche caratteristiche (la visione unitaria e orizzontale di tutto il sistema formativo su scala territoriale, l’ampia rappresentanza di forze sociali) il distretto è destinato a svolgere una funzione di grande importanza nel rinnovamento del ...; [Leggi tutto...] Il distretto scolastico, recentemente eletto insieme ai consigli scolastici provinciali, completa l’insieme degli organi di gestione collegiale e democratica della scuola italiana. Per la posizione centrale nella gestione sociale e per le sue intrinseche caratteristiche (la visione unitaria e orizzontale di tutto il sistema formativo su scala territoriale, l’ampia rappresentanza di forze sociali) il distretto è destinato a svolgere una funzione di grande importanza nel rinnovamento della scuola italiana. Pur nella sua brevità, questo volume tenta di offrire una definizione omogenea del ruolo e delle possibili iniziative che il distretto può svolgere nei confronti dei vari problemi scolastici. Giorgio Franchi è esperto di problemi formativi. Membro del CISEM (Centro innovazione e sperimentazione educativa di Milano) di cui dirige la collana dei Quaderni, è autore di numerosi saggi fra i quali Scuola, formazione, crisi economica (1976), e con Mario Todeschini La riforma in Europa (1977). Collabora a diverse riviste, tra le quali Riforma della scuola. Pinuccia Samek Ludovici è preside di scuola media inferiore, ha insegnato a lungo nella scuola media inferiore e superiore. Iscritta al MCE, si è particolarmente impegnata sui problemi della professionalità degli insegnanti svolgendo numerosi corsi di aggiornamento.

Abstract/Sommario: Tra le molte carenze della formazione che la scuola italiana fornisce la più grave è, probabilmente, la mancanza di una conoscenza sistematica della realtà sociale. Economia e sociologia, diritto e scienza politica, antropologia culturale e psicologia sociale, geografia antropica e demografia sono ancor oggi discipline ignote alla nostra scuola secondaria, o confinate in una posizione isolata e marginale (come avviene negli istituti tecnici). E invece sempre di più le giovani generazio ...; [Leggi tutto...] Tra le molte carenze della formazione che la scuola italiana fornisce la più grave è, probabilmente, la mancanza di una conoscenza sistematica della realtà sociale. Economia e sociologia, diritto e scienza politica, antropologia culturale e psicologia sociale, geografia antropica e demografia sono ancor oggi discipline ignote alla nostra scuola secondaria, o confinate in una posizione isolata e marginale (come avviene negli istituti tecnici). E invece sempre di più le giovani generazioni avvertono l’esigenza di una formazione in questo ambito, che le aiuti a comprendere i meccanismi della società nella quale vivono.
La proposta contenuta in questo volume - frutto di un lungo lavoro di riflessione condotto da una commissione del Consiglio italiano per le scienze sociali - intende proprio venire incontro a tale esigenza, delineando i contenuti e le procedure didattiche di un insegnamento integrato di scienze sociali, organizzato sulla base di alcuni fondamentali «blocchi» di problemi: i rapporti tra società e natura, tra economia e società, tra potere e società, tra cultura e società. Dall’esame delle condizioni da cui dipende un effettivo inserimento delle scienze sociali nel sistema scolastico italiano emerge però, al tempo stesso, la necessità di una profonda trasformazione dell’assetto generale della scuola secondaria, in particolare la necessità di un nuovo impianto culturale e di un nuovo rapporto con il mondo del lavoro. Per questa via il volume arriva a toccare i nodi più scottanti della riforma, oggi finalmente pervenuta al dibattito parlamentare, offrendo significative indicazioni sui problemi ancora aperti che il legislatore è chiamato a risolvere.

Abstract/Sommario: Tra la numerosa letteratura dedicata al progresso tecnico e all’organizzazione del lavoro questo volume, redatto da un gruppo di esperti dell’ufficio studi della Confederazione centrale dei sindacati e del Sindacato dei metalmeccanici svedesi, occupa un posto particolare che ne rende consigliabile la lettura a quanti si occupano di relazioni industriali: operatori sindacali, aziendali e politici; sociologhi, economisti, ecc. In primo luogo l’opera rappresenta uno dei tentativi più comp ...; [Leggi tutto...] Tra la numerosa letteratura dedicata al progresso tecnico e all’organizzazione del lavoro questo volume, redatto da un gruppo di esperti dell’ufficio studi della Confederazione centrale dei sindacati e del Sindacato dei metalmeccanici svedesi, occupa un posto particolare che ne rende consigliabile la lettura a quanti si occupano di relazioni industriali: operatori sindacali, aziendali e politici; sociologhi, economisti, ecc. In primo luogo l’opera rappresenta uno dei tentativi più completi e significativi compiuti da un movimento sindacale d’affrontare con un approccio globale il problema del «cambiamento» tecnologico e organizzativo - uno degli agenti fondamentali dell’evoluzione sociale e politica del nostro tempo - per pervenire alla determinazione di un quadro generale che assicuri un corretto collegamento tra progresso economico, azione generale del sindacato e tutela dei lavoratori e, di più ancora, consenta un vero e proprio salto qualitativo della politica e della presenza sindacale, segnando il passaggio da una fase centrata sulla difesa contro i programmi di «ristrutturazione» imprenditoriale a una d'assunzione della leadership nella gestione attiva dei mutamenti tecnologici e organizzativi per assicurare un reale progresso economico e sociale. Questo salto pone nella pratica problemi non lievi di superamento di limiti anche tradizionali del sindacato, di preparazione di metodi e strumenti nuovi, di collegamento tra l’azione delle confederazioni e la base dei lavoratori e tra questi e il paese, al fine di dare un contenuto reale alla nuova linea sindacale. In secondo luogo il volume risulta di particolare interesse per le indicazioni operative che contiene e le previsioni che formula. Se è pur vero che non può essere inteso dal lettore come un insieme di norme e di precetti esemplari data la diversa realtà italiana, è altrettanto ovvia l’utilità dell’osservazione dei problemi e delle soluzioni tentativo in un paese a più avanzata industrializzazione e assetto sociale. Anche sotto questo profilo l’opera appare per il suo realismo e la sua concretezza esemplare e, oltre al valore predittivo di molte indicazioni fornite, costituisce un esempio, senz'altro da discutere ma non ignorabile, delle possibilità effettive per il sindacato d'occupare una posizione guida per realizzare modelli alternativi di sviluppo che consentano di superare gli squilibri tipici del sistema capitalistico.

Abstract/Sommario: Solo oggi si comincia a capire che l'infante, fin dalle prime settimane di vita, sa sul proprio ambiente molto più di quanto non si credesse finora possibile: assai prima di usare il linguaggio egli è in grado di effettuare discriminazioni estremamente complesse e mostra, fin dai primi giorni dopo la nascita, una elementare forma di apprendimento. Quando l'infante riconosce per la prima volta gli oggetti? Perché sorride? Come apprende? Il pensiero dipende dal linguaggio o è possibile s ...; [Leggi tutto...] Solo oggi si comincia a capire che l'infante, fin dalle prime settimane di vita, sa sul proprio ambiente molto più di quanto non si credesse finora possibile: assai prima di usare il linguaggio egli è in grado di effettuare discriminazioni estremamente complesse e mostra, fin dai primi giorni dopo la nascita, una elementare forma di apprendimento. Quando l'infante riconosce per la prima volta gli oggetti? Perché sorride? Come apprende? Il pensiero dipende dal linguaggio o è possibile senza di esso? In che modo il legame tra madre e bambino sarà determinante per il successivo adattamento sociale dell’adolescente e dell'adulto? Che cosa può offrire un impostazione etologica allo studio del comportamento infantile? Brian Foss che i lettori già conoscono quale curatore dell'ormai ben nota opera uscita in questa stessa collana "I nuovi orizzonti della psicologia" ha radunato i principali specialisti contemporanei di psicologia infantile per rispondere a questi interrogativi in base alle più recenti acquisizioni sperimentali.

Abstract/Sommario: Silvio Fagiolo analizza la natura, gli strumenti e le strategie d’azione dei quattro più importanti gruppi di pressione che oggi agiscono in Urss: i quadri del partito, i militari, i manager, gli intellettuali. In un sistema politico che combatte e soffoca il dissenso, il gruppo di pressione avanza suggerimenti, formula critiche, resiste a volte alla linea ufficiale mediante un’opera di sabotaggio passivo. La ricerca di Fagiolo fornisce un vivo spaccato della realtà politica, economico ...; [Leggi tutto...] Silvio Fagiolo analizza la natura, gli strumenti e le strategie d’azione dei quattro più importanti gruppi di pressione che oggi agiscono in Urss: i quadri del partito, i militari, i manager, gli intellettuali. In un sistema politico che combatte e soffoca il dissenso, il gruppo di pressione avanza suggerimenti, formula critiche, resiste a volte alla linea ufficiale mediante un’opera di sabotaggio passivo. La ricerca di Fagiolo fornisce un vivo spaccato della realtà politica, economico-sociale e culturale di un paese in cui fermentano istanze di liberalizzazione e volontà di pluralismo, e getta nuova luce sugli ultimi vent'anni della storia sovietica, in particolare su alcuni momenti cruciali come il XX Congresso, la caduta di Krusciov, la crisi cecoslovacca.

Abstract/Sommario: La fisiologia del sistema nervoso, attraverso un’analisi che giunge a livello molecolare, offre gli strumenti per studiare le complesse correlazioni esistenti tra ambiente e cervello e per chiarire il tipo di reazioni che sono alla base del comportamento umano. La caratteristica più importante di questo libro consiste nel considerare sempre strettamente associati i vari aspetti neurologici, fisiologici, psicologici e sociali: la struttura e la biochimica del neurone, le formazioni cere ...; [Leggi tutto...] La fisiologia del sistema nervoso, attraverso un’analisi che giunge a livello molecolare, offre gli strumenti per studiare le complesse correlazioni esistenti tra ambiente e cervello e per chiarire il tipo di reazioni che sono alla base del comportamento umano. La caratteristica più importante di questo libro consiste nel considerare sempre strettamente associati i vari aspetti neurologici, fisiologici, psicologici e sociali: la struttura e la biochimica del neurone, le formazioni cerebrali, la trasmissione degli impulsi nervosi, i fenomeni legati al ciclo veglia-sonno vengono studiati in relazione al loro integrarsi in manifestazioni più vaste che comprendono l’apprendimento e le reazioni affettive, la volontà e l’intelligenza, la memoria e la percezione del tempo, la strutturazione dell’intero mondo psicologico e la formazione della personalità. Di ogni gesto, atteggiamento, convinzione vengono analizzate le radici che affondano in un intricato gioco di riflessi e reazioni biochimiche: la fisiologia e la psicologia si fondono così in una scienza molto più ampia, la neurobiologia.

Abstract/Sommario: Le categorie sono lo strumento e il linguaggio nuovi della matematica moderrta; è dunque “un pubblico scandalo - dice Mac Lane — che il metodo collaudato di adottare la teoria degli insiemi di Zermelo-Fraenkel come fondazione di tutta la pratica matematica non sia più adeguato alla pratica della teoria delle categorie”. Ma dal punto di vista logico le teorie assiomatiche classiche degli insiemi permettono ancora una fondazione, se si sfruttano i princìpi di riflessione, la formalizzazi ...; [Leggi tutto...] Le categorie sono lo strumento e il linguaggio nuovi della matematica moderrta; è dunque “un pubblico scandalo - dice Mac Lane — che il metodo collaudato di adottare la teoria degli insiemi di Zermelo-Fraenkel come fondazione di tutta la pratica matematica non sia più adeguato alla pratica della teoria delle categorie”. Ma dal punto di vista logico le teorie assiomatiche classiche degli insiemi permettono ancora una fondazione, se si sfruttano i princìpi di riflessione, la formalizzazione della semantica e le estensioni naturali dell'assioma dell’infinito. Il seminario offre un’introduzione elementare a questi argomenti, con la discussione di come siano collegati alla problematica logica delle categorie. Gabriele Lolli, nato a Camagna Monferrato- nel 1942, si è laureato in matematica all’università di Torino e ha perfezionato i suoi studi alla Yale University di New Haven, Connecticut. Dopo essere stato docente di analisi matematica presso il Politecnico di Torino, è diventato professore straordinario di logica matematica, prima a Salerno, ora presso l’Università di Genova. Nelle edizioni Boringhieri ha pubblicato nel 1974 il trattato Teoria assiomatica degli insiemi.

Abstract/Sommario: Il PERT è un metodo per programmare e controllare la realizzazione di un progetto. Esso fu sviluppato dal Dipartimento Ricerche Operative della Marina degli Stati Uniti in occasione della realizzazione del progetto Polaris e permise di completare il programma con un notevole risparmio di tempo. Nel 1961, il Dipartimento Ricerche Operative della Marina statunitense pubblicò i dettagli di questa tecnica a cui diede il nome di "Program Evaluation and Review Technique" (Tecnica per la valu ...; [Leggi tutto...] Il PERT è un metodo per programmare e controllare la realizzazione di un progetto. Esso fu sviluppato dal Dipartimento Ricerche Operative della Marina degli Stati Uniti in occasione della realizzazione del progetto Polaris e permise di completare il programma con un notevole risparmio di tempo. Nel 1961, il Dipartimento Ricerche Operative della Marina statunitense pubblicò i dettagli di questa tecnica a cui diede il nome di "Program Evaluation and Review Technique" (Tecnica per la valutazione e la revisione dei programmi) in seguito abbreviato mediante l’uso della sigla PERT.
La tecnica PERT si adatta ad essere applicata a qualsiasi genere di progetti non di grande serie, di una certa complessità, che implichino l’esecuzione in tempi successivi di operazioni vincolate fra di loro.
Il principio teorico dell'analisi di reticolo su cui ai basa il metodo PERT non comporta nessuna difficoltà di apprendimento, tuttavia l'esperienza insegna che il nuovo concetto di programmazione, su cui si basa l’elaborazione di un reticolo che mostri le sequenze e le interrelazioni necessarie a conseguire gli obiettivi del programma, non può essere acquisito in breve tempo.
Il PERT è un metodo che fornisce ai responsabili del progetto una chiara e periodica visione di tutto il programma durante le varie fasi di realizzazione, permettendo loro di prendere delle decisioni razionali e tempestive in vista del raggiungimento degli obiettivi nel tempo prestabilito.
Gli Enti Governativi degli Stati uniti si avvalgono largamente del metodo PERT per la realizzazione dei loro progetti. Le aziende che intendono partecipare a gare pubbliche di appalto devono accompagnare le loro offerte con un reticolo PERT riguardante i lavori da svolgere.
Vista l’importanza che questa tecnica va assumendo è necessario che i Dirigenti d’Azienda ne conoscano i principi per poterla applicare e per potersi avvalere delle informazioni che essa fornisce.
Questo libro si propone di insegnatevi i principi e le regole fondamentali del PERT e di farvi acquisire la formazione di base necessaria all'applicazione del metodo.
Noterete sin dall’inizio che la materia in questo libro non è esposta secondo il metodo tradizionale. Si tratta di un metodo nuovo di insegnamento applicato ad una nuova tecnica di programmazione. Dovrete leggere questo libro attentamente e attivamente; il ritmo con cui procederete sarà dettato unicamente dalla vostra abilità e iniziativa. Seguendo le istruzioni imparerete rapidamente e senza difficoltà.
Le ripetizioni che noterete nel corso di queste pagine sono necessarie per richiamare alla vostra memoria le nozioni che vi sono state impartite.
Vi preghiamo di non sorvolare le pagine che contengono concetti già esposti e di completare diligentemente gli esercizi anche se basati su semplici calcoli aritmetici. Queste ripetizioni e questi esercizi hanno il preciso scopo di consolidare nella vostra memoria i concetti fondamentali contenuti nel programma di questo corso.

Abstract/Sommario: Linee generali del programma - Impieghi sociali del reddito - Assetto territoriale - Politiche di intervento nei settori direttamente produttivi - Finanziamento del programma - La discussione degli articoli del disegno di legge e la votazione finale sul complesso del programma.